توضیحات
This book focuses on developing methods for constructing learning paths in terms of learning resources (learning contents), learning approaches (learning method), and learning quality (learning performance) to support learning. This book defines different teaching approaches for learning activities and organizes them into a learning path which indicates the learning sequence. This book introduces how to automatically generate well-structured learning resources for different students.
Also, this book introduces a method about how to generate adaptive learning approach to learn learning resources for different students. Finally, this book introduces a method to monitor and control learning quality. The adaptive learning path expresses well-structured learning contents, using which approach to access those learning contents, and in which sequence to carry out the learning process. The learning path comes with a monitoring tool to control the learning progress, which helps to make students having a balanced development on different knowledge and abilities.
Researchers who worked in E-learning area, both education and computer sciences people.Educators who worked in educational institutes, such as Universities, Schools, etc. They would like to use or study E-learning tools/technologies/methods in their own work.And technicians who run/design educational websites will understand the appeal of this work.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب بر توسعه روشهایی برای ساخت مسیرهای یادگیری از نظر منابع یادگیری (محتوای یادگیری)، رویکردهای یادگیری (روش یادگیری) و کیفیت یادگیری (عملکرد یادگیری) برای حمایت از یادگیری تمرکز دارد. این کتاب رویکردهای آموزشی مختلفی را برای فعالیتهای یادگیری تعریف میکند و آنها را در مسیر یادگیری سازماندهی میکند که نشاندهنده توالی یادگیری است. این کتاب نحوه تولید خودکار منابع یادگیری با ساختار مناسب برای دانش آموزان مختلف را معرفی می کند.
همچنین، این کتاب روشی را در مورد چگونگی ایجاد رویکرد یادگیری تطبیقی برای یادگیری منابع یادگیری برای دانش آموزان مختلف معرفی می کند. در نهایت، این کتاب روشی را برای نظارت و کنترل کیفیت یادگیری معرفی می کند. مسیر یادگیری تطبیقی، محتوای یادگیری با ساختار مناسب را بیان می کند، با استفاده از کدام رویکرد برای دسترسی به آن مطالب یادگیری، و در کدام توالی برای انجام فرآیند یادگیری. مسیر یادگیری همراه با ابزار نظارتی برای کنترل پیشرفت یادگیری است که به دانش آموزان کمک می کند تا در دانش و توانایی های مختلف رشد متعادلی داشته باشند.
محققانی که در حوزه آموزش الکترونیکی کار می کردند، اعم از آموزش و پرورش و افراد علوم کامپیوتر. مربیانی که در موسسات آموزشی مانند دانشگاه ها، مدارس و غیره کار می کردند. آنها مایلند از ابزارها/فناوری های یادگیری الکترونیکی استفاده کنند یا مطالعه کنند. /روشها در کار خودشان هستند. و تکنسینهایی که وبسایتهای آموزشی را اجرا/طراحی میکنند، جذابیت این کار را درک خواهند کرد.
tag : دانلود کتاب ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم , Download ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم , دانلود ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم , Download Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve Book , ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم دانلود , buy ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم , خرید کتاب ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم , دانلود کتاب Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve , کتاب Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve , دانلود Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve , خرید Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve , خرید کتاب Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.