توضیحات
This title offers a research based new approach to understanding literacy as a process and a social practice, drawing on the philosophy of Gilles Dilleuze. ‘Mapping Multiple Literacies’ brings together the latest theory and research in the fields of literacy study and European philosophy through a synthesis of Multiple Literacies Theory (MLT) and the philosophical work of Gilles Deleuze. It frames the process of becoming literate as a fluid process involving multiple modes of presentation, and explains these processes in terms of making maps of our social lives and ways of doing things together. For Deleuze, language acquisition is a social activity that we can only follow. Masny and Cole draw on Deleuze’s thinking to expand the repertoires of literacy research and understanding. They outline how we can understand literacy as a social practice and map the ways in which becoming literate may take hold and transform communities. The chapters in this book weave together theory, data and practice to open up a creative new area of literacy studies and to provoke vigorous debate about the sociology of literacy. Read more…
Introduction to mapping multiple literacies / David R. Cole and Diana Masny —
Mapping literacies with affect / David R. Cole —
Mapping power and literacies / David R. Cole —
Mapping the literacy of digital futures / David R. Cole.
این عنوان با تکیه بر فلسفه ژیل دیلوز، رویکردی جدید مبتنی بر تحقیق برای درک سواد به عنوان یک فرآیند و یک عمل اجتماعی ارائه می دهد. «نقشه سواد چندگانه» آخرین نظریه و تحقیقات در زمینههای مطالعه سواد و فلسفه اروپایی را از طریق ترکیبی از نظریه سواد چندگانه (MLT) و کار فلسفی ژیل دلوز گرد هم میآورد. این فرآیند باسواد شدن را به عنوان یک فرآیند سیال شامل حالت های مختلف ارائه چارچوب بندی می کند و این فرآیندها را از نظر تهیه نقشه هایی از زندگی اجتماعی ما و روش های انجام آن توضیح می دهد. چیزها با هم برای دلوز، فراگیری زبان یک فعالیت اجتماعی است که ما فقط می توانیم آن را دنبال کنیم. مسنی و کول از تفکر دلوز برای گسترش کارنامه تحقیق و درک سوادآموزی استفاده می کنند. آنها تشریح میکنند که چگونه میتوانیم سواد را بهعنوان یک عمل اجتماعی درک کنیم و راههایی را ترسیم کنیم که باسواد شدن ممکن است جوامع را متحول کند و تغییر دهد. فصلهای این کتاب تئوری، دادهها و عمل را به هم میپیوندند تا حوزه جدیدی خلاقانه از مطالعات سوادآموزی را بگشایند و بحثهای شدیدی درباره جامعهشناسی سواد آموزی ایجاد کنند. ادامه مطلب…
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.