توضیحات
How do the moral panics that have plagued school education since its nineteenth-century beginnings impact current school education policy? Research has shown young people to be particularly vulnerable to moral panics and, with the rise of social media, the impact of moral panics on school education is growing exponentially. Increasingly, they are reaching into the highest levels of national governments and, so powerful are their effects, some politicians choose to orchestrate them for their own political ends. For many educational administrators, the management of the fallout of moral panics has become a time-consuming part of their day, as well as being a problematic time for parents, teachers and students.
First developed by British and Canadian sociologists such as Stanley Cohen (1972), moral panic theory has evolved substantially since its early focus on adolescent deviant behaviour, and is now a part of common media talk. This book addresses the need for a single monograph on the topic, with reference to historical moral panics such as those associated with sexuality education, but also wider societal moral panics such as those associated with obesity. Teachers, students, indeed all members of school communities, along with educational administrators and politicians can learn from this study of the impact of moral panics on school educational policy.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
وحشت اخلاقی که از آغاز قرن نوزدهم آموزش مدرسه را گرفتار کرده است، چگونه بر سیاست آموزشی فعلی مدرسه تأثیر می گذارد؟ تحقیقات نشان داده است که جوانان به ویژه در برابر هراس اخلاقی آسیب پذیر هستند و با افزایش رسانه های اجتماعی، تأثیر وحشت اخلاقی بر آموزش مدرسه به طور تصاعدی در حال افزایش است. آنها به طور فزایندهای به بالاترین سطوح دولتهای ملی میرسند و از آنجایی که تأثیرات آنها چنان قدرتمند است، برخی از سیاستمداران تصمیم میگیرند که آنها را برای اهداف سیاسی خود سازماندهی کنند. برای بسیاری از مدیران آموزشی، مدیریت پیامدهای وحشت اخلاقی به بخشی زمانبر از روز تبدیل شده است، و همچنین به زمان مشکلساز برای والدین، معلمان و دانشآموزان تبدیل شده است. اولین بار توسط جامعه شناسان بریتانیایی و کانادایی مانند استنلی کوهن (1972) توسعه یافت، نظریه وحشت اخلاقی از زمان تمرکز اولیه آن بر رفتار انحرافی نوجوانان به طور قابل توجهی تکامل یافته است و اکنون بخشی از صحبت های رایج رسانه ای است. این کتاب به نیاز به یک تک نگاری واحد در مورد این موضوع، با ارجاع به وحشتهای اخلاقی تاریخی مانند آنهایی که با آموزش جنسی مرتبط است، اما همچنین وحشتهای اخلاقی اجتماعی گستردهتری مانند آنهایی که با چاقی مرتبط است، میپردازد. معلمان، دانش آموزان، در واقع همه اعضای جوامع مدرسه، همراه با مدیران آموزشی و سیاستمداران می توانند از این مطالعه تاثیر وحشت اخلاقی بر سیاست آموزشی مدرسه را بیاموزند.
tag : دانلود کتاب هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه , Download هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه , دانلود هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه , Download Moral Panics and School Educational Policy Book , هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه دانلود , buy هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه , خرید کتاب هراس اخلاقی و سیاست آموزشی مدرسه , دانلود کتاب Moral Panics and School Educational Policy , کتاب Moral Panics and School Educational Policy , دانلود Moral Panics and School Educational Policy , خرید Moral Panics and School Educational Policy , خرید کتاب Moral Panics and School Educational Policy ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.