توضیحات
Increasing numbers of children and adolescents are being diagnosed with nonverbal learning disabilities (NLD), yet clinicians and educators have few scientific resources to guide assessment and intervention. This book presents up-to-date knowledge on the nature of NLD and how to differentiate it from DSM-5 disorders such as autism spectrum disorder and developmental coordination disorder. Effective strategies for helping K-12 students and their families address the challenges of NLD in and outside of the classroom are illustrated with vivid case material. The authors thoughtfully consider controversies surrounding NLD, discuss why the diagnosis is not included in the current DSM and ICD classification systems, and identify important directions for future research.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
تعداد فزاینده ای از کودکان و نوجوانان مبتلا به ناتوانی های یادگیری غیرکلامی (NLD) تشخیص داده می شوند، با این حال پزشکان و مربیان منابع علمی کمی برای راهنمایی ارزیابی و مداخله دارند. این کتاب دانش به روز در مورد ماهیت NLD و نحوه تمایز آن از اختلالات DSM-5 مانند اختلال طیف اوتیسم و اختلال هماهنگی رشدی را ارائه می دهد. استراتژیهای مؤثر برای کمک به دانشآموزان K-12 و خانوادههایشان برای رسیدگی به چالشهای NLD در داخل و خارج از کلاس درس با مطالب موردی واضح نشان داده شده است. نویسندگان به طور متفکرانه بحثهای پیرامون NLD را در نظر میگیرند، درباره اینکه چرا این تشخیص در سیستمهای طبقهبندی DSM و ICD فعلی گنجانده نشده است، بحث میکنند و جهتهای مهم برای تحقیقات آینده را شناسایی میکنند.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.