توضیحات
‘ONLINE TEACHING AT ITS BEST: Merging Instructional Design with Teaching and Learning Research’–‘Contents’ — ‘The Authors’ — ‘Preface’ — ‘1 Teaching at Its Best, No Matter What the Environment’ — ‘Teaching Quality as Key’ — ‘The Special Challenges of online Learning’ — ‘Challenges from the Students’ — ‘Challenges from the Faculty’ — ‘The Special Challenges That Online Faculty Face’ — ‘Teaching and Learning across Environments’ — ‘Reflections’ — ‘References’ — ‘2 Setting Significant Outcomes’ — ‘The Need for Reflecting on What We teach’ — ‘How Content Becomes the Wrong Driver’ — ‘A Meaningful Destination for the Learning Enterprise’ — ‘Examples of Significant Learning from Instructional Design’ — ‘Examples of Significant Learning from College Courses’ — ‘Creativity and Design’ — ‘The Sciences’ — ‘Quantitative Reasoning and Information Technology’ — ‘Health and Social Sciences’ — ‘Examples of Significant Learning from Adaptive Learning’ — ‘The Process of Reflection’ — ‘Reflections’ — ‘References’ — ‘3 Designing a Coherent Course’ — ‘Online Course Design Standards’ — ‘Phases of Course Design’ — ‘Structuring Your Course’ — ‘Course Design Structure’ — ‘The Graphic Syllabus’ — ‘Course Templates and Maps: Aids to Course Design’ — ‘Course Templates’ — ‘Course Maps’ — ‘Writing and Sequencing Learning Outcomes’ — ‘Developing Valid Assessments’ — ‘Objective Tests and Quizzes’ — ‘Papers, Graphics, and Projects’ — ‘Self-Assessments and Reflections’ — ‘Group Work’ — ‘Performances’ — ‘Proctored Assessments’ — ‘Mapping Learning Activities to Outcomes’ — ‘Choosing Online Course Content’ — ‘Online Copyright Guidelines’ — ‘Restrictions on Online Course Materials’ — ‘Obtaining Permission or a License’ — ‘The Syllabus: What to Include’ — ‘Organizing Your Files for Yourself and Your Students’ — ‘Reflections.
‘Using Talking Book and Braille Formats’–‘Ways to Design Accessible PowerPoint Presentations’ — ‘Captioning Resources’ — ‘Accessibility Checks’ — ‘Resources for Students’ — ‘Computer Settings and Study Guides’ — ‘Assistive Technologies’ — ‘Added Technology Support’ — ‘Index. Read more…
“تدریس آنلاین در بهترین حالت: ادغام طراحی آموزشی با تحقیق آموزشی و یادگیری”–“محتوا” – “نویسندگان” – “پیشگفتار” – “1 تدریس در بهترین حالت، بدون توجه به محیط” – ” کیفیت تدریس به عنوان کلید” — “چالش های ویژه یادگیری آنلاین” — “چالش های دانشجویان” — “چالش های هیئت علمی” — “چالش های ویژه ای که اساتید آنلاین با آن روبرو هستند” — “تدریس و یادگیری در سراسر محیط ها’ — ‘بازتاب ها’ — ‘مرجعات’ — ‘2 تنظیم نتایج قابل توجه’ — ‘نیاز به تأمل در مورد آنچه آموزش می دهیم’ — ‘ چگونه محتوا به محرک اشتباه تبدیل میشود» – «مقصدی معنادار برای شرکت یادگیرنده» – «نمونههایی از یادگیری مهم از طراحی آموزشی» – «نمونههایی از یادگیری مهم از دورههای دانشگاهی» – «خلاقیت و طراحی» – « علوم – «استدلال کمی و فناوری اطلاعات» – «علوم بهداشتی و اجتماعی» – «نمونههایی از یادگیری قابل توجه از یادگیری تطبیقی» – «فرایند بازتاب» – «بازتاب» – «مرجع» – – “3 طراحی یک دوره منسجم” – “استانداردهای طراحی دوره آنلاین” – “مراحل طراحی دوره” – “ساختار دوره شما” – “ساختار طراحی دوره” – “برنامه درسی گرافیکی” – “الگوهای دوره” و نقشه ها: کمک به طراحی دوره ” -” الگوهای دوره ” -” نقشه های دوره ” -” نوشتن و توالی نتایج یادگیری ” -” توسعه ارزیابی های معتبر ” -” تست های هدف و آزمونها ” -” مقالات ، گرافیک ها و پروژهها – «خودارزیابیها و بازتابها» – «کار گروهی» – «عملکردها» – «ارزیابیهای پیشبینیشده» – «نگاشت فعالیتهای آموزشی به نتایج» – «انتخاب محتوای دوره آنلاین» – « دستورالعملهای حق نسخهبرداری آنلاین – «محدودیتهای مربوط به مطالب دوره آنلاین» – «کسب مجوز یا مجوز» – «برنامه درسی: چه چیزی باید گنجانده شود» – «سازماندهی فایلهای خود برای خود و دانشآموزانتان» – «بازتابها».< p>“استفاده از کتاب سخنگو و فرمت های خط بریل”–“روش هایی برای طراحی ارائه های پاورپوینت در دسترس” — “منابع زیرنویس” — “بررسی دسترسی” — “منابع برای دانش آموزان” — “تنظیمات کامپیوتر و راهنمای مطالعه” — “تکنولوژی های کمکی” — “پشتیبانی فناوری اضافه شده” — “شاخص. بیشتر بخوانید…
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.