توضیحات
What is the role of politics in the classroom? How does the desire of the teacher shape the pedagogical process? Is teaching possible? Is learning possible? Pedagogy as Encounter engages with such larger issues. The majority of discussions, workshops, conference panels, articles, and books avoid meta-pedagogical issues by focusing on technique. Such technique talk examines schemes, methods, and procedures that do and do not work in the classroom. It answers the how question at the cost of ignoring these bigger queries.
Pedagogy as Encounter consists of 120 vignettes arranged in eight chapters. Most of these are first person autobiographical stories that describe encounters with students and colleagues. They portray a teacher whose classroom disappointments lead him to radical experimentation. But there are also a few theoretical sections, as well as segments that are epigrammatic in nature. All of it is grounded in a Lacanian political psychology and in a critical global political economy. The theory, however, remains largely implicit and is confined to the footnotes. The body of the text is free of jargon and presented in a conversational voice.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
نقش سیاست در کلاس چیست؟ چگونه میل معلم روند آموزشی را شکل می دهد؟ آیا امکان تدریس وجود دارد؟ آیا یادگیری امکان پذیر است؟ Pedagogy as Encounter با چنین مسائل بزرگتری درگیر است. اکثر بحثها، کارگاهها، پانلهای کنفرانس، مقالات و کتابها با تمرکز بر تکنیک، از مسائل فراآموزشی اجتناب میکنند. چنین گفتگوی تکنیکی، طرح ها، روش ها و رویه هایی را که در کلاس کار می کنند و نمی کنند، بررسی می کند. به بهای نادیده گرفتن این سؤالات بزرگتر، به سؤال چگونه پاسخ می دهد. Pedagogy as Encounter از 120 تصویر تشکیل شده است که در هشت فصل مرتب شده اند. بیشتر این ها داستان های زندگی نامه ای اول شخص هستند که برخورد با دانش آموزان و همکاران را توصیف می کنند. آنها معلمی را به تصویر میکشند که ناامیدیهایش در کلاس او را به آزمایشهای رادیکال سوق میدهد. اما چند بخش نظری نیز وجود دارد، و همچنین بخش هایی که ماهیت اپیگرام دارند. همه اینها بر اساس یک روانشناسی سیاسی لاکانی و در یک اقتصاد سیاسی انتقادی جهانی است. با این حال، این نظریه تا حد زیادی به صورت ضمنی باقی می ماند و به پاورقی ها محدود می شود. بدنه متن عاری از اصطلاحات و با صدای محاوره ای ارائه شده است.
tag : دانلود کتاب آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری , Download آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری , دانلود آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری , Download Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative Book , آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری دانلود , buy آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری , خرید کتاب آموزش به عنوان برخورد: فراتر از آموزش ضروری , دانلود کتاب Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative , کتاب Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative , دانلود Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative , خرید Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative , خرید کتاب Pedagogy as Encounter: Beyond the Teaching imperative ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.