توضیحات
Experts from wine tasters to radiologists to bird watchers have all undergone perceptual learning-long-term changes in perception that result from practice or experience. Philosophers have been discussing such cases for centuries, from the 14th-century Indian philosopher Vedanta Desika to the 18th-century Scottish philosopher Thomas Reid, and into contemporary times. This book uses recent evidence from psychology and neuroscience to show that perceptual learning is genuinely perceptual, rather than post-perceptual. It also offers a taxonomy for classifying cases in the philosophical literature. In some cases, perceptual learning involves changes in how one attends; in other cases, it involves a learned ability to differentiate two properties, or to perceive two properties as unified. Connolly uses this taxonomy to rethink several domains of perception in terms of perceptual learning, including multisensory perception, color perception, and speech perception. As a whole, the book offers a theory of the function of perceptual learning. Perceptual learning embeds into our quick perceptual systems what would be a slower task were it to be done in a controlled, cognitive manner. A novice wine taster drinking a Cabernet Sauvignon might have to think about its features first and then infer the type of wine, while an expert can identify it immediately. This learned ability to immediately identify the wine enables the expert to think about other things like the vineyard or the vintage of the wine. More generally, perceptual learning serves to free up cognitive resources for other tasks. This book offers a comprehensive empirically-informed account, and explores the nature, scope, and theoretical implications of perceptual learning.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
متخصصان از طعمدهندههای شراب گرفته تا رادیولوژیستها و پرندهنگاران همگی دچار تغییرات ادراکی یادگیری بلندمدت در ادراک شدهاند که ناشی از تمرین یا تجربه است. فلاسفه قرنهاست که از فیلسوف هندی قرن چهاردهم ودانتا دسیکا تا فیلسوف اسکاتلندی قرن هجدهم، توماس رید، و تا دوران معاصر درباره چنین مواردی بحث میکنند. این کتاب از شواهد اخیر روانشناسی و علوم اعصاب استفاده می کند تا نشان دهد که یادگیری ادراکی به جای پساادراکی، واقعاً ادراکی است. همچنین یک طبقه بندی برای طبقه بندی موارد در ادبیات فلسفی ارائه می دهد. در برخی موارد، یادگیری ادراکی شامل تغییراتی در نحوه حضور فرد است. در موارد دیگر، شامل توانایی آموخته شده برای افتراق دو ویژگی، یا درک دو ویژگی به عنوان یکپارچه است. کانولی از این طبقه بندی برای بازنگری در چندین حوزه ادراک از نظر یادگیری ادراکی، از جمله ادراک چندحسی، درک رنگ و ادراک گفتار استفاده می کند. به طور کلی، این کتاب یک نظریه در مورد عملکرد یادگیری ادراکی ارائه می دهد. یادگیری ادراکی در سیستمهای ادراکی سریع ما گنجانده میشود که اگر به شیوهای کنترلشده و شناختی انجام شود، کار کندتر خواهد بود. یک مزهکننده تازه شراب که یک کابرنه سووینیون مینوشد، ممکن است ابتدا به ویژگیهای آن فکر کند و سپس نوع شراب را استنباط کند، در حالی که یک متخصص میتواند فوراً آن را شناسایی کند. این توانایی آموختهشده برای شناسایی فوری شراب، متخصص را قادر میسازد تا در مورد چیزهای دیگری مانند تاکستان یا وینتیج شراب فکر کند. به طور کلی، یادگیری ادراکی در خدمت آزاد کردن منابع شناختی برای سایر وظایف است. این کتاب یک گزارش جامع تجربی ارائه می دهد و ماهیت، دامنه و مفاهیم نظری یادگیری ادراکی را بررسی می کند.
tag : دانلود کتاب یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس , Download یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس , دانلود یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس , Download Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses Book , یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس دانلود , buy یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس , خرید کتاب یادگیری ادراکی: انعطاف پذیری حواس , دانلود کتاب Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses , کتاب Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses , دانلود Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses , خرید Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses , خرید کتاب Perceptual Learning: The Flexibility of the Senses ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.