توضیحات
Argumentationarriving at conclusions on a topic through a process of logical reasoning that includes debate and persuasion has in recent years emerged as a central topic of discussion among science educators and researchers. There is now a firm and general belief that fostering argumentation in learning activities can develop students critical thinking and reasoning skills, and that dialogic and collaborative inquiries are key precursors to an engagement in scientific argumentation. It is also reckoned that argumentation helps students assimilate knowledge and generate complex meaning. The consensus among educators is that involving students in scientific argumentation must play a critical role in the education process itself. Recent analysis of research trends in science education indicates that argumentation is now the most prevalent research topic in the literature. This book attempts to consolidate contemporary thinking and research on the role of scientific argumentation in education.
Perspectives on Scientific Argumentation brings together prominent scholars in the field to share the sum of their knowledge about the place of scientific argumentation in teaching and learning. Chapters explore scientific argumentation as a means of addressing and solving problems in conceptual change, reasoning, knowledge-building and the promotion of scientific literacy. Others interrogate topics such as the importance of language, discursive practice, social interactions and culture in the classroom. The material in this book, which features intervention studies, discourse analyses, classroom-based experiments, anthropological observations, and design-based research, will inform theoretical frameworks and changing pedagogical practices as well as encourage new avenues of research.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
استدلال در مورد نتیجه گیری در مورد یک موضوع از طریق فرایند استدلال منطقی که شامل بحث و ترغیب در سالهای اخیر است ، به عنوان یک موضوع اصلی بحث در بین مربیان و محققان علوم ظاهر شده است. اکنون یک اعتقاد محکم و کلی وجود دارد که تقویت استدلال در فعالیت های یادگیری می تواند مهارت های تفکر انتقادی و استدلال دانش آموزان را توسعه دهد ، و این که سوالات گفتگو و مشارکتی پیشروهای اصلی مشارکت در استدلال علمی هستند. همچنین به این نکته توجه می شود که استدلال به دانش آموزان کمک می کند تا دانش را جذب کنند و معنای پیچیده ای ایجاد کنند. اجماع بین مربیان این است که درگیر کردن دانش آموزان در استدلال علمی باید نقش مهمی در خود فرایند آموزش داشته باشد. تجزیه و تحلیل اخیر روندهای تحقیق در آموزش علوم نشان می دهد که استدلال اکنون شایع ترین موضوع تحقیق در ادبیات است. این کتاب سعی در ادغام تفکر و تحقیقات معاصر در مورد نقش استدلال علمی در آموزش دارد.
دیدگاه های استدلال علمی دانشمندان برجسته را در این زمینه جمع می کند تا جمع دانش خود را در مورد جای استدلال علمی در آموزش و یادگیری به اشتراک بگذارند. فصل ها استدلال علمی را به عنوان ابزاری برای پرداختن به و حل مشکلات در تغییر مفهومی ، استدلال ، دانش ایجاد و ارتقاء سواد علمی بررسی می کنند. برخی دیگر مباحثی از قبیل اهمیت زبان ، عمل گفتمان ، تعامل اجتماعی و فرهنگ در کلاس را مورد بازجویی قرار می دهند. مطالب موجود در این کتاب ، که شامل مطالعات مداخله ، تجزیه و تحلیل گفتمان ، آزمایش های مبتنی بر کلاس ، مشاهدات انسان شناسی و تحقیقات مبتنی بر طراحی است ، چارچوب های نظری و تغییر شیوه های آموزشی و همچنین تشویق راه های جدید تحقیق را آگاه می کند.
< /P>
tag : دانلود کتاب چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق , Download چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق , دانلود چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق , Download Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research Book , چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق دانلود , buy چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق , خرید کتاب چشم انداز استدلال علمی: نظریه ، تمرین و تحقیق , دانلود کتاب Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research , کتاب Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research , دانلود Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research , خرید Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research , خرید کتاب Perspectives on Scientific Argumentation: Theory, Practice and Research ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.