دانلود کتاب Play: A Theory of Learning and Change – بازی: تئوری یادگیری و تغییر

This book examines the question of why play is a happy and benevolent verb in childhood, yet a subjective label of behaviour in adulthood. It studies the transformation of the positively labelled term childs play, used to refer to our early years, into an aberrance or deviation from normal social relationships in later life, when we speak of playing up or playing around. It answers the question by proposing play as a theory of learning, an ideology that circumscribes behaviour, and a way of thinking. Written by scholars of early childhood through to further and higher education, the book presents research on play enacted in a way that arches beyond the specificity of age groups or predictive, normative patterns. It is international in its focus, moving beyond insular, inward and parochial educational standards and limitations in one city, province, state or nation. Finally, it demonstrates the value of play to educational policy and theories of learning.

این کتاب به بررسی این سوال می پردازد که چرا بازی در دوران کودکی یک فعل شاد و خیرخواهانه است، اما در بزرگسالی یک برچسب ذهنی از رفتار است. این مطالعه تبدیل اصطلاح کودکانه بازی با برچسب مثبت را که برای اشاره به سال‌های اولیه ما به کار می‌رود، به انحراف یا انحراف از روابط اجتماعی عادی در زندگی بعدی، زمانی که از بازی کردن یا بازی کردن صحبت می‌کنیم، مطالعه می‌کند. با پیشنهاد بازی به عنوان یک نظریه یادگیری، یک ایدئولوژی که رفتار را محدود می کند و یک شیوه تفکر به این سوال پاسخ می دهد. این کتاب که توسط محققان دوران کودکی تا تحصیلات تکمیلی و عالی نوشته شده است، تحقیقاتی را در مورد بازی ارائه می‌کند که به روشی فراتر از ویژگی‌های گروه‌های سنی یا الگوهای پیش‌بینی‌کننده و هنجاری است. تمرکز آن بین المللی است و فراتر از استانداردها و محدودیت های آموزشی جزئی، درونی و محلی در یک شهر، استان، ایالت یا کشور حرکت می کند. در نهایت، ارزش بازی برای سیاست آموزشی و نظریه های یادگیری را نشان می دهد.