توضیحات
This book explores important questions about the relationship between professional practice and learning, and implications of this for how we understand professional expertise. Focusing on work accomplished through partnerships between practitioners and parents with young children, the book explores how connectedness in action is a fluid, evolving accomplishment, with four essential dimensions: times, spaces, bodies, and things. Within a broader sociomaterial perspective, the analysis draws on practice theory and philosophy, bringing different schools of thought into productive contact, including the work of Schatzki, Gherardi, and recent developments in cultural historical activity theory. The book takes a bold view, suggesting practices and learning are entwined but distinctive phenomena. A clear and novel framework is developed, based on this idea. The argument goes further by demonstrating how new, coproductive relationships between professionals and clients can intensify the pedagogic nature of professional work, and showing how professionals can support others learning when the knowledge they are working with, and sense of what is to be learned, are uncertain, incomplete, and fragile.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب سؤالات مهمی را در مورد رابطه بین تمرین حرفه ای و یادگیری، و پیامدهای آن برای چگونگی درک ما از تخصص حرفه ای بررسی می کند. این کتاب با تمرکز بر کاری که از طریق مشارکت بین تمرینکنندگان و والدین با کودکان خردسال انجام میشود، بررسی میکند که چگونه ارتباط در عمل یک دستاورد سیال و در حال تکامل است، با چهار بعد ضروری: زمانها، فضاها، بدنها و چیزها. در یک چشم انداز اجتماعی و مادی گسترده تر، این تحلیل بر اساس نظریه عمل و فلسفه است و مکاتب مختلف فکری را در تماس سازنده قرار می دهد، از جمله کارهای شاتزکی، گراردی، و تحولات اخیر در نظریه فعالیت تاریخی فرهنگی. این کتاب دیدگاهی جسورانه دارد و نشان میدهد که تمرینها و یادگیری پدیدههایی درهم تنیده اما متمایز هستند. بر اساس این ایده یک چارچوب روشن و جدید ایجاد شده است. این استدلال با نشان دادن این که چگونه روابط جدید و سازنده بین متخصصان و مشتریان می تواند ماهیت آموزشی کار حرفه ای را تشدید کند، پیش می رود و نشان می دهد که چگونه متخصصان می توانند از یادگیری دیگران حمایت کنند، زمانی که دانشی که با آن کار می کنند و احساس آنچه باید آموخته شود. نامشخص، ناقص، و شکننده است.
tag : دانلود کتاب تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها , Download تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها , دانلود تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها , Download Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things Book , تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها دانلود , buy تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها , خرید کتاب تمرین و یادگیری حرفه ای: زمان ها، فضاها، بدن ها، چیزها , دانلود کتاب Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things , کتاب Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things , دانلود Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things , خرید Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things , خرید کتاب Professional Practice and Learning: Times, Spaces, Bodies, Things ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.