توضیحات
This book describes lessons learned from the implementation of research based learning at Maastricht University. Well-known for its problem based learning (PBL) educational model, Maastricht University implemented research-based learning (RBL) as a new educational concept in addition to PBL, around 2009. The model has taken the shape of an excellence programme offering third-year bachelor students an opportunity to conduct academic research together with academic staff. The introduction of the research-based learning concept into the programmes of all Maastricht Universitys faculties has resulted in a range of RBL models that vary to fit the various disciplines and programmes offered by the faculties. The book first presents theoretical models and a description of the concepts of research-based learning and undergraduate research (UGR). Next, by means of case studies, it describes the formulas developed to suit the various programmes, the challenges encountered, the initial reservations on the part of the staff, the limitations caused by regulations and demands of the curricula, as well as the successes and results of the excellence programme. The disciplines described in the case studies include psychology and neuroscience, knowledge engineering, social and cultural sciences, law, and business and economics.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب درس های آموخته شده از اجرای یادگیری مبتنی بر تحقیق در دانشگاه ماستریخت را شرح می دهد. دانشگاه ماستریخت که به دلیل مدل آموزشی یادگیری مبتنی بر مشکل (PBL) شناخته شده است، یادگیری مبتنی بر تحقیق (RBL) را به عنوان یک مفهوم آموزشی جدید علاوه بر PBL در حدود سال 2009 اجرا کرد. دانشجویان سال لیسانس فرصتی برای انجام تحقیقات آکادمیک همراه با کارکنان دانشگاهی هستند. معرفی مفهوم یادگیری مبتنی بر تحقیق در برنامه های تمام دانشکده های دانشگاه ماستریخت منجر به طیف وسیعی از مدل های RBL شده است که متناسب با رشته ها و برنامه های مختلف ارائه شده توسط دانشکده ها متفاوت است. این کتاب ابتدا مدل های نظری و توصیفی از مفاهیم یادگیری مبتنی بر تحقیق و پژوهش در مقطع کارشناسی (UGR) را ارائه می دهد. در مرحله بعد، با استفاده از مطالعات موردی، فرمولهای توسعهیافته متناسب با برنامههای مختلف، چالشهای پیشرو، رزروهای اولیه از سوی کارکنان، محدودیتهای ناشی از مقررات و خواستههای برنامههای درسی و همچنین موفقیتها و موفقیتها را تشریح میکند. نتایج برنامه تعالی رشته های توصیف شده در مطالعات موردی شامل روانشناسی و علوم اعصاب، مهندسی دانش، علوم اجتماعی و فرهنگی، حقوق، و تجارت و اقتصاد است.
tag : دانلود کتاب یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت , Download یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت , دانلود یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت , Download Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University Book , یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت دانلود , buy یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت , خرید کتاب یادگیری مبتنی بر پژوهش: مطالعات موردی از دانشگاه ماستریخت , دانلود کتاب Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University , کتاب Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University , دانلود Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University , خرید Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University , خرید کتاب Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.