توضیحات
Jazz was born on the streets, grew up in clubs, and will die-so some fear-at the university. Facing dwindling commercial demand and the gradual disappearance of venues, many aspiring jazz musicians today learn their craft, and find their careers, in one of the many academic programs that now offer jazz degrees. School for Cool is their story. Going inside the halls of two of the most prestigious jazz schools around-at the Berklee School of Music in Boston and the New School in New York – Eitan Y. Wilf tackles a formidable question at the heart of jazz today: can creativity survive institutionalization? Few art forms epitomize the anti-institutional image more than jazz, but it’s precisely at the academy that jazz is now flourishing. This shift has introduced numerous challenges and contradictions to the music’s practitioners. Solos are transcribed, technique is standardized, and the whole endeavor is plastered with the label ‘high art’ – a far cry from its freewheeling days. Wilf shows how students, educators, and administrators have attempted to meet these challenges with an inventive spirit and a robust drive to preserve – and foster – what they consider to be jazz’s central attributes: its charisma and unexpectedness. He also highlights the unintended consequences of their efforts to do so. Ultimately he argues that the gap between creative practice and institutionalized schooling, although real, is often the product of our efforts to close it.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
جاز در خیابان ها به دنیا آمد، در باشگاه ها بزرگ شد و در دانشگاه خواهد مرد – بنابراین برخی از ترس – در دانشگاه. در مواجهه با تقاضای تجاری رو به کاهش و ناپدید شدن تدریجی سالنها، بسیاری از نوازندگان مشتاق جاز امروزه هنر خود را یاد میگیرند و حرفه خود را در یکی از برنامههای آکادمیک متعددی که اکنون مدرک جاز ارائه میدهند، مییابند. School for Cool داستان آنهاست. رفتن به داخل سالنهای دو تا از معتبرترین مدرسههای جاز در اطراف – در مدرسه موسیقی برکلی در بوستون و مدرسه جدید در نیویورک – ایتان ویلف به یک سوال بزرگ در قلب جاز امروز میپردازد: آیا خلاقیت میتواند از نهادینه شدن جان سالم به در ببرد؟ تعداد کمی از اشکال هنری بیش از جاز تصویر ضد نهادی را تجسم می کنند، اما دقیقاً در آکادمی است که جاز اکنون در حال شکوفایی است. این تغییر چالش ها و تضادهای متعددی را برای دست اندرکاران موسیقی ایجاد کرده است. تکنوازی رونویسی میشود، تکنیک استاندارد میشود، و کل تلاش با برچسب «هنر عالی» آغشته شده است – بسیار دور از روزهای آزاد آن. ویلف نشان میدهد که چگونه دانشآموزان، مربیان و مدیران سعی کردهاند با روحیه خلاقانه و انگیزهای قوی برای حفظ – و تقویت – آنچه را که ویژگیهای اصلی جاز میدانند: جذابیت و غیرمنتظره بودن آن، با این چالشها مقابله کنند. او همچنین پیامدهای ناخواسته تلاش های آنها برای انجام این کار را برجسته می کند. در نهایت او استدلال می کند که شکاف بین تمرین خلاق و آموزش نهادینه شده، اگرچه واقعی است، اما اغلب محصول تلاش های ما برای بستن آن است.
tag : دانلود کتاب School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده , Download School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده , دانلود School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده , Download School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity Book , School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده دانلود , buy School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده , خرید کتاب School for Cool: برنامه جاز آکادمیک و پارادوکس خلاقیت نهادینه شده , دانلود کتاب School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity , کتاب School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity , دانلود School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity , خرید School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity , خرید کتاب School for Cool: The Academic Jazz Program and the Paradox of Institutionalized Creativity ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.