توضیحات
Conventional wisdom has it that the sciences, properly pursued, constitute a pure, value-free method of obtaining knowledge about the natural world. In light of the social and normative dimensions of many scientific debates, Helen Longino finds that general accounts of scientific methodology cannot support this common belief. Focusing on the notion of evidence, the author argues that a methodology powerful enough to account for theories of any scope and depth is incapable of ruling out the influence of social and cultural values in the very structuring of knowledge. The objectivity of scientific inquiry can nevertheless be maintained, she proposes, by understanding scientific inquiry as a social rather than an individual process. Seeking to open a dialogue between methodologists and social critics of the sciences, Longino develops this concept of ‘contextual empiricism’ in an analysis of research programs that have drawn criticism from feminists. Examining theories of human evolution and of prenatal hormonal determination of ‘gender-role’ behavior, of sex differences in cognition, and of sexual orientation, the author shows how assumptions laden with social values affect the description, presentation, and interpretation of data. In particular, Longino argues that research on the hormonal basis of ‘sex-differentiated behavior’ involves assumptions not only about gender relations but also about human action and agency. She concludes with a discussion of the relation between science, values, and ideology, based on the work of Habermas, Foucault, Keller, and Haraway.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
خرد متعارف این را دارد که علوم ، به درستی دنبال می شوند ، روشی خالص و بدون ارزش برای کسب دانش در مورد جهان طبیعی را تشکیل می دهند. با توجه به ابعاد اجتماعی و هنجاری بسیاری از مباحث علمی ، هلن لانگنو می یابد که حساب های کلی روش علمی نمی تواند از این اعتقاد مشترک پشتیبانی کند. با تمرکز بر مفهوم شواهد ، نویسنده استدلال می کند که یک متدولوژی به اندازه کافی قدرتمند برای نظریه های هرگونه دامنه و عمق ، قادر به رد تأثیر ارزشهای اجتماعی و فرهنگی در ساختار دانش است. با این وجود ، عینیت تحقیق علمی می تواند با درک تحقیق علمی به عنوان یک فرایند اجتماعی و نه یک فرایند فردی ، حفظ شود. Longino به دنبال گفتگو بین متدولوژیست ها و منتقدین اجتماعی علوم ، این مفهوم “تجربی متنی” را در تحلیل برنامه های تحقیقاتی که انتقادات فمینیست ها را به خود جلب کرده است ، توسعه می دهد. با بررسی نظریه های تکامل انسان و تعیین هورمونی قبل از تولد رفتار “نقش جنسیتی” ، تفاوت های جنسی در شناخت و گرایش جنسی ، نویسنده نشان می دهد که چگونه فرضیات با ارزش های اجتماعی بر توضیحات ، ارائه و تفسیر داده ها تأثیر می گذارند. به ویژه ، لانگنو استدلال می کند که تحقیقات بر اساس اساس هورمونی “رفتار تمایز جنسی” شامل فرضیات نه تنها در مورد روابط جنسیتی بلکه در مورد عمل و نمایندگی انسان است. وی با بحث در مورد رابطه بین علم ، ارزش ها و ایدئولوژی ، بر اساس کار هابرماس ، فوکو ، کلر و هاراوی نتیجه می گیرد.
tag : دانلود کتاب علم به عنوان دانش اجتماعی , Download علم به عنوان دانش اجتماعی , دانلود علم به عنوان دانش اجتماعی , Download Science as social knowledge Book , علم به عنوان دانش اجتماعی دانلود , buy علم به عنوان دانش اجتماعی , خرید کتاب علم به عنوان دانش اجتماعی , دانلود کتاب Science as social knowledge , کتاب Science as social knowledge , دانلود Science as social knowledge , خرید Science as social knowledge , خرید کتاب Science as social knowledge ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.