توضیحات
Nowadays, algebra education is subject to worldwide scrutiny. Different opinions on its goals, approaches and achievements are at the heart of debates among teachers, educators, researchers and decision makers. What should the teaching of algebra in secondary school mathematics look like? Should it focus on procedural skills or on algebraic insight? Should it stress practice or integrate technology? Do we require formal proofs and notations, or do informal representations suffice? Is algebra in school an abstract subject, or does it take its relevance from application in (daily life) contexts? What should secondary school algebra education that prepares for higher education and professional practice in the twenty-first century look like? This book addresses these questions, and aims to inform in-service and future teachers, mathematics educators and researchers on recent insights in the domain, and on specific topics and themes such as the historical development of algebra, the role of productive practice, and algebra in science and engineering in particular. The authors, all affiliated with the Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education in the Netherlands, share a common philosophy, which acts as a ? sometimes nearly invisible ? backbone for the overall view on algebra education: the theory of realistic mathematics education. From this point of departure, different perspectives are chosen to describe the opportunities and pitfalls of today’s and tomorrow’s algebra education. Inspiring examples and reflections illustrate current practice and explore the unknown future of algebra education to appropriately meet students’ needs.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
امروزه آموزش جبر در سراسر جهان مورد بررسی قرار گرفته است. نظرات مختلف در مورد اهداف، رویکردها و دستاوردهای آن در کانون بحث های معلمان، مربیان، محققان و تصمیم گیرندگان قرار دارد. آموزش جبر در ریاضیات دوره متوسطه چگونه باید باشد؟ آیا باید بر مهارت های رویه ای تمرکز کند یا بر بینش جبری؟ آیا باید به تمرین استرس وارد کرد یا فناوری را یکپارچه کرد؟ آیا ما به برهان و نمادهای رسمی نیاز داریم، یا آیا بازنمایی های غیررسمی کافی است؟ آیا جبر در مدرسه یک موضوع انتزاعی است یا ارتباط آن را از کاربرد در زمینه های (زندگی روزمره) می گیرد؟ آموزش جبر دبیرستانی که برای آموزش عالی و تمرین حرفه ای در قرن بیست و یکم آماده می شود چگونه باید باشد؟ این کتاب به این پرسشها میپردازد و هدف آن اطلاعرسانی به معلمان ضمن خدمت و آینده، مربیان ریاضیات و محققان در مورد بینشهای اخیر در این حوزه، و در مورد موضوعات و مضامین خاص مانند توسعه تاریخی جبر، نقش تمرین مولد، و جبر است. در علوم و مهندسی به ویژه. نویسندگان، همگی وابسته به مؤسسه آموزش علوم و ریاضیات فرودنتال در هلند، فلسفه مشترکی دارند که به عنوان یک ? گاهی اوقات تقریبا نامرئی؟ ستون فقرات دیدگاه کلی در مورد آموزش جبر: نظریه آموزش ریاضی واقعی از این نقطه شروع، دیدگاه های مختلفی برای توصیف فرصت ها و مشکلات آموزش جبر امروز و فردا انتخاب می شود. مثالها و بازتابهای الهامبخش تمرین فعلی را نشان میدهد و آینده ناشناخته آموزش جبر را برای برآورده کردن مناسب نیازهای دانشآموزان بررسی میکند.
tag : دانلود کتاب آموزش جبر متوسطه , Download آموزش جبر متوسطه , دانلود آموزش جبر متوسطه , Download Secondary Algebra Education Book , آموزش جبر متوسطه دانلود , buy آموزش جبر متوسطه , خرید کتاب آموزش جبر متوسطه , دانلود کتاب Secondary Algebra Education , کتاب Secondary Algebra Education , دانلود Secondary Algebra Education , خرید Secondary Algebra Education , خرید کتاب Secondary Algebra Education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.