توضیحات
Like many techniques and tools, service learning within chemistry courses is a way to help students supplement their education with a lasting appreciation for the subject matter they have learned. Perhaps the reason the traditional lecture continues to be a mainstay of higher education is because the students, faculty, and administrators are all very used to it. Adding a service-learning component to many chemistry courses may not be difficult, though. While it requires extra time outside the lecture hall or teaching laboratory, this increase appears to be more than offset by the depth of student learning, and by what experiences they take away from the course. The learned connections can be as varied as the faculty members who teach different chemistry lecture or lab courses, or who engage in associated research projects.
There are many ways in which service learning can be incorporated into the chemistry curriculum, whether in the traditional lecture class, in laboratory classes, or in research projects. Environmental chemistry connections are also unmistakable, and serve as studies that are both practical and of concern to our students and other members of our communities. All such techniques and scenarios can enrich a student’s learning experience, and be beneficial to some segment of the local population as well.
In short, service learning can help move the study of chemistry away from a more traditional model to one that involves both learning and raising awareness of conditions in their shared environment. Service learning, therefore, is a powerful tool by which chemists can effect both pedagogical and social change
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
مانند بسیاری از تکنیکها و ابزارها، یادگیری خدماتی در دورههای شیمی راهی برای کمک به دانشآموزان برای تکمیل آموزش خود با قدردانی پایدار از موضوعی است که آموختهاند. شاید دلیل اینکه سخنرانی سنتی به عنوان پایه اصلی آموزش عالی ادامه میدهد این باشد که دانشجویان، اساتید و مدیران به آن عادت کردهاند. با این حال، افزودن یک جزء یادگیری خدماتی به بسیاری از دروس شیمی ممکن است دشوار نباشد. در حالی که نیاز به زمان اضافی در خارج از سالن سخنرانی یا آزمایشگاه تدریس دارد، به نظر میرسد که این افزایش بیشتر با عمق یادگیری دانشآموزان و تجربیاتی که آنها از دوره میبرند جبران میشود. ارتباطات آموخته شده می تواند به اندازه اعضای هیئت علمی که دروس شیمی مختلف تدریس می کنند یا دوره های آزمایشگاهی مختلف را تدریس می کنند یا در پروژه های تحقیقاتی مرتبط شرکت می کنند متفاوت باشد.
راه های زیادی وجود دارد که از طریق آنها می توان یادگیری خدمات را در برنامه درسی شیمی گنجاند. کلاس سخنرانی سنتی، در کلاس های آزمایشگاهی، یا در پروژه های تحقیقاتی. پیوندهای شیمی محیطی نیز غیرقابل انکار است و به عنوان مطالعاتی عملی و قابل توجه برای دانشجویان و سایر اعضای جوامع ما عمل می کند. همه این تکنیکها و سناریوها میتوانند تجربه یادگیری دانشآموز را غنیتر کنند، و برای بخشی از جمعیت محلی نیز مفید باشند.
به طور خلاصه، یادگیری خدماتی میتواند به دور کردن مطالعه شیمی از مدل سنتیتر به مدلی که شامل آن باشد کمک کند. هم یادگیری و هم افزایش آگاهی از شرایط موجود در محیط مشترکشان. بنابراین، یادگیری خدماتی ابزار قدرتمندی است که شیمیدانان می توانند تغییرات آموزشی و اجتماعی را به وسیله آن تحت تأثیر قرار دهند
tag : دانلود کتاب یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط , Download یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط , دانلود یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط , Download Service learning and environmental chemistry : relevant connections Book , یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط دانلود , buy یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط , خرید کتاب یادگیری خدمات و شیمی محیطی: ارتباطات مرتبط , دانلود کتاب Service learning and environmental chemistry : relevant connections , کتاب Service learning and environmental chemistry : relevant connections , دانلود Service learning and environmental chemistry : relevant connections , خرید Service learning and environmental chemistry : relevant connections , خرید کتاب Service learning and environmental chemistry : relevant connections ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.