توضیحات
In building upon previous MAA and Numeracy (the journal dedicated to QL) publications, the intent of this volume is to share insights and revelations with the MAA community concerning how the QL community has evolved (and is continuing to do so) since this volumes predecessor Current Practices in Quantitative Literacy. The theme we take up in this collection is Shifting Contexts, Stable Core, the idea being that while the construct of quantitative literacy has remained relatively stable over recent years, the application of this construct remains transient. For example, since the 2001 publication of Mathematics and Democracy, a number of new phenomena and technologies have flooded the realm of public consciousness, providing new contexts to practice quantitative literacya constant flux that can be at once both exhilarating and overwhelming for those involved in teaching and creating QL courses. Here we seek to capture and acknowledge such flux.
From a thematic standpoint, we have organized this collection around three motifs: Vision and (Re)visions, Curricula for Quantitative Literacy, and Quantitative Literacy in an Institutional Context. Vision and (Re)visions is meant to engage readers with a rich collection of reflection and analysis on the evolution and nature of QL from those who have been involved with the MAA and QL for several decades. In the next section, we include discussions of ways in which authors visions have manifested through a variety of curricular themes (including finance, the environment, and social justice, among other topics). Our third and final section of the volume, Quantitative Literacy in an Institutional Context, centers on institutional matters of program growth and assessment, among other things. The chapters of the volume illuminate how far the MAAs QL community has come over the past decades, demonstrating that Steens 2004 Urgent Challenge for universities has not gone unanswered.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
با تکیه بر انتشارات قبلی MAA و Numeracy (ژورنال اختصاص داده شده به QL)، هدف این جلد به اشتراک گذاشتن بینش و مکاشفه با جامعه MAA در مورد چگونگی تکامل جامعه QL (و ادامه آن) از زمان این جلدهای قبلی است. شیوه های فعلی در سواد کمی. موضوعی که ما در این مجموعه مطرح میکنیم، تغییر زمینهها، هسته پایدار است، این ایده این است که در حالی که ساختار سواد کمی در سالهای اخیر نسبتاً ثابت مانده است، کاربرد این ساختار گذرا باقی میماند. به عنوان مثال، از زمان انتشار کتاب ریاضیات و دموکراسی در سال 2001، تعدادی از پدیدهها و فناوریهای جدید به قلمرو آگاهی عمومی سرازیر شدهاند و زمینههای جدیدی را برای تمرین جریان ثابت سواد کمی فراهم کردهاند که میتواند همزمان برای کسانی که درگیر آموزش هستند، هیجانانگیز و طاقتفرسا باشد. و ایجاد دوره های QL. در اینجا ما به دنبال کشف و تصدیق چنین جریانی هستیم. از منظر موضوعی، ما این مجموعه را حول سه موتیف سازماندهی کرده ایم: چشم انداز و (باز) چشم انداز، برنامه درسی برای سواد کمی، و سواد کمی در یک زمینه نهادی. Vision and (Re)visions به این منظور است که خوانندگان را با مجموعه ای غنی از تأمل و تحلیل در مورد تکامل و ماهیت QL از ک
tag : دانلود کتاب تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی , Download تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی , دانلود تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی , Download Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education Book , تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی دانلود , buy تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی , خرید کتاب تغییر زمینه ها، هسته پایدار: ارتقای سواد کمی در آموزش عالی , دانلود کتاب Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education , کتاب Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education , دانلود Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education , خرید Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education , خرید کتاب Shifting contexts, stable core : advancing quantitative literacy in higher education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.