توضیحات
Within foreign language education contexts across the globe, inadequate attention has been paid to documenting the dynamics of identity development, negotiation and management. This book looks at these dynamics in specific relation to otherness, in addition to attitudinal and behavioural overtones created through use of the term ‘foreign’ (despite its position as an integral marker in language acquisition discourse).
This book argues that individual identities are multidimensional constructs that gravitate around a hub of intricate social networks of multimodal intergroup interaction. The chapters pursue a collective desire to move the notion of identity away from theoretical abstraction and toward the lived experiences of foreign language teachers and students.
While the identities entangled with these interactions owe a significant measure of their existence to the immediate social context, they can also be actively developed by their holders. The collection of chapters within this book demonstrate how foreign language education environments (traditional and non-traditional) are ideal locations for the development of a sophisticated repertoire of discursive strategies used in the formulation, navigation, expression and management of social identities and multiple selves.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در زمینه آموزش زبان های خارجی در سراسر جهان، توجه کافی به مستندسازی پویایی توسعه هویت، مذاکره و مدیریت شده است. این کتاب به این پویاییها در رابطه خاص با دیگری بودن، علاوه بر مضامین نگرشی و رفتاری که از طریق استفاده از اصطلاح «خارجی» (علیرغم جایگاه آن بهعنوان یک نشانگر جداییناپذیر در گفتمان اکتساب زبان) ایجاد میشود، نگاه میکند.
این کتاب استدلال میکند که هویتهای فردی ساختارهای چند بعدی هستند که حول محوری از شبکههای اجتماعی پیچیده تعامل بین گروهی چندوجهی میگردند. این فصل ها تمایل جمعی را دنبال می کنند تا مفهوم هویت را از انتزاع نظری دور کند و به سمت تجربیات زیسته معلمان و دانش آموزان زبان های خارجی ببرد.
در حالی که هویتهای درهمتنیده با این تعاملات، میزان قابلتوجهی از وجود خود را مدیون بافت اجتماعی بلافصل میدانند، اما میتوانند به طور فعال توسط دارندگانشان توسعه یابند. مجموعه فصلهای این کتاب نشان میدهد که چگونه محیطهای آموزش زبان خارجی (سنتی و غیرسنتی) مکانهای ایدهآلی برای توسعه مجموعهای پیچیده از استراتژیهای گفتمانی هستند که در فرمولبندی، هدایت، بیان و مدیریت هویتهای اجتماعی و خود چندگانه استفاده میشوند.
tag : دانلود کتاب هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی , Download هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی , دانلود هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی , Download Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education Book , هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی دانلود , buy هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی , خرید کتاب هویت های اجتماعی و خود چندگانه در آموزش زبان های خارجی , دانلود کتاب Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education , کتاب Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education , دانلود Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education , خرید Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education , خرید کتاب Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.