دانلود کتاب Students with Disabilities and the Transition to Work: A Capabilities Approach – دانش آموزان دارای معلولیت و انتقال به کار: رویکرد قابلیت ها

توضیحات

This book sets out to understand how students with disabilities experience higher education and the transition to the workplace. It foregrounds the voices of students and graduates in order to explore identity, inclusion, participation and success of youth with disabilities in higher education, as well as their transition from university to employment.

The author proposes a new understanding of disability, considered in terms of a continuum of abilities, balancing empirical data, theory and policy analysis with specific regard to the interests of youth with disabilities, making a unique contribution to discussions on access, inclusion and success in higher education and employment. These discussions inform social development and educational policy planning and implementation, not only in South Africa, but also in countries with a similar context, particularly in terms of remedial courses of action that bring social justice to people with disabilities.

Students with Disabilities and the Transition to Work will be of interest to all scholars and students working in the fields of disability studies, particularly those with a focus on critical disability studies and disability in the global south, as well as those working in higher education, sociology, development studies and social policy.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

این کتاب به دنبال درک چگونگی تجربه دانش آموزان دارای معلولیت تحصیلات عالی و انتقال به محل کار است. این کتاب صدای دانشجویان و فارغ التحصیلان را به منظور کشف هویت، شمول، مشارکت و موفقیت جوانان دارای معلولیت در آموزش عالی، و همچنین انتقال آنها از دانشگاه به اشتغال، پیش‌زمینه می‌کند.

نویسنده درک جدیدی را پیشنهاد می‌کند. معلولیت، از نظر تداوم توانایی‌ها، توازن داده‌های تجربی، تئوری و تحلیل خط‌مشی با توجه خاص به علایق جوانان دارای معلولیت در نظر گرفته می‌شود، که سهم منحصر به فردی در بحث دسترسی، شمول و موفقیت در آموزش عالی و اشتغال دارد. این بحث ها توسعه اجتماعی و برنامه ریزی و اجرای سیاست های آموزشی را نه تنها در آفریقای جنوبی، بلکه در کشورهایی با زمینه مشابه، به ویژه در زمینه اقدامات اصلاحی که عدالت اجتماعی را برای افراد دارای معلولیت به ارمغان می آورد، نشان می دهد.