توضیحات
Using a new model focused on four core capacities-intellectual complexity, social location, empathetic accountability, and motivated action–Teaching Civic Engagement explores the significance of religious studies in fostering a vibrant, just, and democratic civic order.
In the first section of the book, contributors detail this theoretical model and offer an initial application to the sources and methods that already define much teaching in the disciplines of religious studies and theology. A second section offers chapters focused on specific strategies for teaching civic engagement in religion classrooms, including traditional textual studies, reflective writing, community-based learning, field trips, media analysis, ethnographic methods, direct community engagement and a reflective practice of ‘ascetic withdrawal.’ The final section of the volume explores theoretical issues, including the delimitation of the ‘civic’ as a category, connections between local and global in the civic project, the question of political advocacy in the classroom, and the role of normative commitments.
Collectively these chapters illustrate the real possibility of connecting the scholarly study of religion with the societies in which we, our students, and our institutions exist. The contributing authors model new ways of engaging questions of civic belonging and social activism in the religion classroom, belying the stereotype of the ivory tower intellectual.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
با استفاده از یک مدل جدید متمرکز بر چهار ظرفیت اصلی – پیچیدگی فکری، موقعیت اجتماعی، مسئولیت پذیری همدلانه، و اقدام با انگیزه–آموزش مشارکت مدنی اهمیت مطالعات دینی را در پرورش یک مدنی پویا، عادلانه و دموکراتیک بررسی می کند. ترتیب.
در بخش اول کتاب، مشارکتکنندگان این مدل نظری را به تفصیل شرح میدهند و یک کاربرد اولیه برای منابع و روشهایی ارائه میکنند که در حال حاضر بسیاری از تدریس را در رشتههای علوم دینی و الهیات تعریف میکنند. بخش دوم فصلهایی را ارائه میکند که بر استراتژیهای خاص برای آموزش مشارکت مدنی در کلاسهای دینی متمرکز است، از جمله مطالعات متنی سنتی، نگارش تأملی، یادگیری مبتنی بر جامعه، سفرهای میدانی، تحلیل رسانهای، روشهای قومنگاری، مشارکت مستقیم جامعه و تمرین بازتابی «انزوای زاهدانه» . بخش پایانی این جلد به بررسی مسائل نظری، از جمله تعیین حدود «مدنی» به عنوان یک مقوله، ارتباط بین محلی و جهانی در پروژه مدنی، مسئله حمایت سیاسی در کلاس درس، و نقش تعهدات هنجاری میپردازد.
مجموعاً این فصلها امکان واقعی پیوند مطالعه علمی دین را با جوامعی که ما، دانشآموزان و مؤسسات ما در آنها وجود داریم، نشان میدهند. نویسندگان مشارکتکننده روشهای جدیدی برای درگیر کردن پرسشهای مربوط به تعلق مدنی و کنشگری اجتماعی در کلاس درس دینی مدلسازی میکنند، و کلیشه روشنفکر برج عاج را تکذیب میکنند.
tag : دانلود کتاب آموزش مشارکت مدنی , Download آموزش مشارکت مدنی , دانلود آموزش مشارکت مدنی , Download Teaching Civic Engagement Book , آموزش مشارکت مدنی دانلود , buy آموزش مشارکت مدنی , خرید کتاب آموزش مشارکت مدنی , دانلود کتاب Teaching Civic Engagement , کتاب Teaching Civic Engagement , دانلود Teaching Civic Engagement , خرید Teaching Civic Engagement , خرید کتاب Teaching Civic Engagement ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.