توضیحات
This book recounts the ways in which grammatical metaphor (GM) has evolved in SFL theory, discusses the research studies that explored the development of GM in language development and language education contexts, and presents various ways of providing written feedback to English as an additional language (EAL) students drawing on the Sydney School’s genre pedagogy and Vygotsky’s notion of zone of proximal development (ZPD). As such, it is a valuable resource for linguists, educational linguists, lecturers, and researchers, and will be constructive for language programmers, unit/course designers, teacher educators, language teachers and pre-service teachers.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب راههایی را بازگو میکند که استعاره دستوری (GM) در نظریه SFL تکامل یافته است، در مورد مطالعات تحقیقاتی که توسعه GM را در زمینههای توسعه زبان و آموزش زبان بررسی میکنند، بحث میکند و راههای مختلفی برای ارائه بازخورد نوشتاری به انگلیسی به عنوان یک زبان اضافی ارائه میکند. دانشآموزان (EAL) از آموزش ژانر مدرسه سیدنی و مفهوم منطقه توسعه نزدیک (ZPD) ویگوتسکی استفاده میکنند. به این ترتیب، این منبع ارزشمندی برای زبان شناسان، زبان شناسان آموزشی، مدرسان و محققان است و برای برنامه نویسان زبان، طراحان واحد/دوره، مربیان معلم، معلمان زبان و معلمان پیش از خدمت سازنده خواهد بود.
tag : دانلود کتاب آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی , Download آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی , دانلود آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی , Download Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions Book , آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی دانلود , buy آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی , خرید کتاب آموزش استعاره گرامری: طراحی مداخلات آموزشی , دانلود کتاب Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions , کتاب Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions , دانلود Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions , خرید Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions , خرید کتاب Teaching Grammatical Metaphor: Designing Pedagogical Interventions ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.