توضیحات
Some students find philosophy engrossing; others are merely bewildered.
How can professors meet the challenge of teaching introductory-level philosophy so that their students, regardless of initial incentive or skill, come to understand and even enjoy the subject?
For nearly a decade, renowned philosopher and teacher Steven M. Cahn offered doctoral students a fourteen-week, credit-bearing course to prepare them to teach undergraduates. At schools where these instructors were appointed, department chairs reported a dramatic increase in student interest. In this book, Cahn captures the essence of that course.
Yet many of the topics he discusses concern all faculty, regardless of subject: a teachers responsibilities, the keys to effective instruction, the proper approach to term papers, examinations, and grades; and suggestionsfor how administrators should demonstrate that they take teaching seriously. Such matters are covered in the first seven chapters and in the final, fourteenth chapter. The intermediate six chapters focus on teaching introductory philosophy and, in particular, on critical thinking, free will, philosophy of religion, ethics, and political philosophy.
Cahns writing is lucid and lively, using vivid examples and avoiding educational jargon. In sum, this book is not only a guide on how to inspire students but also an inspiration for teachers themselves.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
برخی از دانشجویان فلسفه را مجذوب می کنند. دیگران صرفاً مبهوت هستند.
چگونه اساتید می توانند چالش تدریس فلسفه سطح مقدماتی را برآورده کنند تا دانش آموزان آنها ، صرف نظر از انگیزه یا مهارت اولیه ، درک کنند و حتی از این موضوع لذت ببرند؟
تقریباً برای دهه ، استیون م. کان ، فیلسوف و معلم مشهور ، یک دوره چهارده هفته و دارای اعتبار ، به دانشجویان دکترا ارائه داد تا آنها را برای آموزش دانشجویان آماده کند. در مدارسی که این مربیان منصوب شده بودند ، صندلی های دپارتمان از افزایش چشمگیر علاقه دانش آموزان خبر دادند. در این کتاب ، کان جوهر آن دوره را ضبط می کند.
با این حال بسیاری از مباحث مورد بحث ، بدون در نظر گرفتن موضوع ، همه دانشکده ها را نگران می کند: مسئولیت معلمان ، کلیدهای آموزش مؤثر ، رویکرد مناسب برای مقالات ترم ، امتحانات و نمرات. و پیشنهادات برای چگونگی مدیران باید نشان دهند که آنها تدریس را جدی می گیرند. چنین مواردی در هفت فصل اول و در فصل نهایی ، چهاردهم پوشانده شده است. شش فصل میانی بر آموزش فلسفه مقدماتی و به ویژه بر تفکر انتقادی ، اراده آزاد ، فلسفه دین ، اخلاق و فلسفه سیاسی متمرکز است.
نوشتن cahns شفاف و سرزنده است ، با استفاده از نمونه های واضح و جلوگیری از جارگون آموزشی. درمجموع ، این کتاب نه تنها راهنمایی در مورد چگونگی الهام بخشیدن به دانش آموزان بلکه الهام بخش برای خود معلمان است.
tag : دانلود کتاب فلسفه تدریس: یک راهنما , Download فلسفه تدریس: یک راهنما , دانلود فلسفه تدریس: یک راهنما , Download Teaching philosophy: a guide Book , فلسفه تدریس: یک راهنما دانلود , buy فلسفه تدریس: یک راهنما , خرید کتاب فلسفه تدریس: یک راهنما , دانلود کتاب Teaching philosophy: a guide , کتاب Teaching philosophy: a guide , دانلود Teaching philosophy: a guide , خرید Teaching philosophy: a guide , خرید کتاب Teaching philosophy: a guide ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.