توضیحات
This title considers the philosophical debates surrounding the existance, teaching and transferability of thinking skills. ‘Teaching Thinking Skills’ by Steve Johnson was initially published by the Philosophy of Education Society of Great Britain in 2000. In this new edition, Johnson has updated his argument, Harvey Siegel has contributed a counter-argument and Christopher Winch has provided a foreword and afterword, drawing the debates together. The issues debated in this new edition of ‘Teaching Thinking Skills’ include: Do thinking skills exist? What are the aims of education? Can thinking skill be taught? Are thinking skills transferable? ‘Teaching Thinking Skills’ raises issues not only for those concerned with thinking skills per se but more broadly for those concerned with the role of thinking in professional and vocational activities and with the extent to which abilities are broad or narrow, transferable or non-transferable. This innovative series is addressed to practitioners and policy-makers. It highlights the critical perspectives that philosophy can bring to bear on current education policy and provides a lively discussion of the issues. It aims to stimulate debate and to contribute to better informed educational initiatives.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این عنوان به بحث های فلسفی پیرامون وجود، آموزش و انتقال پذیری مهارت های تفکر می پردازد. «آموزش مهارتهای تفکر» نوشته استیو جانسون در ابتدا توسط انجمن فلسفه آموزش بریتانیا در سال 2000 منتشر شد. در این نسخه جدید، جانسون استدلال خود را بهروزرسانی کرده است، هاروی سیگل یک استدلال متقابل ارائه کرده است و کریستوفر وینچ پیشگفتاری ارائه کرده است. پس از آن، بحث ها را با هم جمع کنید. موضوعات مورد بحث در این ویرایش جدید “آموزش مهارت های تفکر” عبارتند از: آیا مهارت های تفکر وجود دارد؟ اهداف آموزش چیست؟ آیا می توان مهارت تفکر را آموزش داد؟ آیا مهارت های تفکر قابل انتقال هستند؟ «آموزش مهارتهای تفکر» نه تنها برای کسانی که به خود مهارتهای تفکر مرتبط هستند، بلکه به طور گستردهتر برای کسانی که به نقش تفکر در فعالیتهای حرفهای و حرفهای و میزان وسیع یا محدود بودن، قابل انتقال یا غیرقابل انتقال بودن تواناییها اهمیت میدهند، مسائلی را مطرح میکند. . این مجموعه نوآورانه خطاب به دست اندرکاران و سیاست گذاران است. این دیدگاههای انتقادی را که فلسفه میتواند بر سیاستهای آموزشی فعلی اعمال کند، برجسته میکند و بحثی پر جنب و جوش در مورد موضوعات ارائه میدهد. هدف آن برانگیختن بحث و کمک به ابتکارات آموزشی آگاهانه تر است.
tag : دانلود کتاب آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) , Download آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) , دانلود آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) , Download Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) Book , آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) دانلود , buy آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) , خرید کتاب آموزش مهارت های تفکر، ویرایش دوم (بحث های کلیدی در سیاست آموزشی) , دانلود کتاب Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) , کتاب Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) , دانلود Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) , خرید Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) , خرید کتاب Teaching Thinking Skills, 2nd Edition (Key Debates in Educational Policy) ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.