توضیحات
Despite the wide array of services offered to students with learning disabilities, attention-deficit disorder, and a variety of comorbid conditions, large numbers of students are caught in the struggle of surviving school. Unfortunate school experiences may impact their sense of self and the degree of tenacity with which they pursue further training or challenging opportunities in the workplace. These are the people for whom educational therapy provides relief, enlightenment, and the coveted prize of success.
The second edition ofThe Clinical Practice of Educational Therapy,the first textbook in its field, provides a comprehensive perspective of this interdisciplinary profession and practice, reaching out to a more global audience. The book describes the scope and practice of educational therapy from its European roots to its growing presence in the United States, providing readers with case studies and research that illustrate the work of educational therapists across the lifespan in diverse settings.
Interdisciplinary Perspective— Other books focus on either educational or therapeutic interventions but rarely discuss the blend and synergy of disciplines (e.g., special education, neuropsychology, assessment, and social work) that are the hallmark of this unique profession.
Illustrative Cases— The text draws heavily on case studies as a means of understanding the practice of educational therapy, especially the dynamic relationship that exists between therapist and client. Numerous charts and tables provide visuals for educational therapists as well as allied professionals, parents, and those with learning challenges.
Expertise— The editors are both highly visible educational therapists. Chapter authors are either experienced educational therapists or allied professionals who have made scholarly contributions to the profession, such as Trisha Waters, Roslyn Arnold, and George McCloskey.
In addition to benefiting educational therapists and students, this book is appropriate for professionals who work in related fields such as special education, regular education, school and educational psychology, neuropsychology, school counseling, psychology, speech and language pathology, art therapy, occupational therapy, and social work, as well as in medicine and psychiatry.
NEW TO THE SECOND EDITION
The second edition ofThe Clinical Practice of Educational Therapy: Learning & Functioning with Diversityhas revised and updated the chapters from the first edition, and added three new chapters which further define and broaden this field by exploring diverse perspectives:
Chapter 10, ‘Cultivating Character Development: Educational Therapy’s Impact on Individuals, Families, Schools, Educational Policy, and Society’ by Maxine Ficksman Chapter 12, ‘Women and Girls Who Are Disenfranchised: A Global and Interdisciplinary Approach to Educational Therapy’ by Jane Utley Adelizzi Chapter 17, ‘Examining the Efficacy of Graduate Programs in Educational Therapy at California State University, Northridge (CSUN): Educational Therapy Intern, Graduate and Parent Perspectives’ by Marcy Dann, Nancy Burstein, Tamarah Ashton, and Sue Sears.
These additional chapters, supported by brain-based research, characterize the shifts and changes experienced in a range of settings. Through the treatment alliance, educational therapists address students’ and clients’ ability to experience a more comprehensive model of learning, dependent upon the psychological, social, emotional, cultural and academic environments. The three new chapters range in focus from formal research and graduate training in the field of educational therapy to students throughout the lifespan whose social and educational experiences require a careful eye to not only the academic task at hand but also to the ways in which they cope and adapt to a range of environments and challenges. Lastly, educational therapy’s empathic foundation in practice is exemplified when we consider the global experience of students who strive to learn in situations and settings that threaten their survival and disenfranchisement from society.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
علیرغم طیف وسیعی از خدمات ارائه شده به دانشآموزان دارای ناتوانیهای یادگیری، اختلال کمبود توجه، و انواع بیماریهای همراه، تعداد زیادی از دانشآموزان در تلاش برای بقای مدرسه هستند. تجربیات ناگوار مدرسه ممکن است بر احساس خود و میزان سرسختی که با آن آموزش های بیشتر یا فرصت های چالش برانگیز در محل کار را دنبال می کنند، تأثیر بگذارد. اینها افرادی هستند که درمان آموزشی برای آنها تسکین، روشنگری و جایزه آرزوی موفقیت را فراهم می کند.
ویرایش دومعمل درمانی آموزشی، اولین کتاب درسی در زمینه خود، چشم انداز جامعی از این حرفه و عمل میان رشته ای ارائه می دهد و مخاطبان جهانی تر را در اختیار می گیرد. این کتاب دامنه و عملکرد درمان آموزشی را از ریشههای اروپایی آن تا حضور رو به رشد آن در ایالات متحده توصیف میکند و مطالعات موردی و تحقیقاتی را در اختیار خوانندگان قرار میدهد که کار درمانگران آموزشی را در طول عمر در محیطهای مختلف نشان میدهد.
دیدگاه بین رشته ای— کتاب های دیگر بر روی مداخلات آموزشی یا درمانی تمرکز دارند، اما به ندرت در مورد ترکیب و هم افزایی رشته هایی (مانند آموزش ویژه، عصب روانشناسی، ارزیابی، و مددکاری اجتماعی) بحث می کنند. این حرفه منحصر به فرد است.
موارد گویا— متن به شدت از مطالعات موردی به عنوان ابزاری برای درک عملکرد آموزشی درمانی، به ویژه رابطه پویایی که بین درمانگر و درمانگر وجود دارد، استفاده می کند. مشتری. نمودارها و جداول متعددی تصاویر بصری را برای درمانگران آموزشی و همچنین متخصصان، والدین و کسانی که با چالش های یادگیری همراه هستند ارائه می دهد.
تخصص— ویراستاران هر دو درمانگران آموزشی بسیار قابل مشاهده هستند. نویسندگان فصل یا درمانگران آموزشی باتجربه یا متخصصان مرتبطی هستند که مشارکت های علمی در این حرفه داشته اند، مانند تریشا واترز، روسلین آرنولد، و جورج مک کلوسکی.
علاوه بر این کتاب که به نفع درمانگران آموزشی و دانشآموزان است، برای متخصصانی مناسب است که در زمینههای مرتبط مانند آموزش ویژه، آموزش منظم، روانشناسی مدرسه و تربیتی، روانشناسی عصبی، مشاوره مدرسه، روانشناسی، آسیبشناسی گفتار و زبان، هنر درمانی، کاردرمانی و اجتماعی کار میکنند. کار، و همچنین در پزشکی و روانپزشکی.
جدید به نسخه دوم
ویرایش دوم عمل بالینی آموزشی Therapy: Learning & Functioning with Diversityفصل های نسخه اول را اصلاح و به روز کرده است و سه فصل جدید اضافه کرده است که با بررسی دیدگاه های مختلف این حوزه را بیشتر تعریف و گسترش می دهد:
فصل 10، «پرورش رشد شخصیت: تأثیر درمان آموزشی بر افراد، خانوادهها، مدارس، سیاستهای آموزشی و جامعه» نوشته ماکسین فیکسمن، فصل 12، «زنان و دخترانی که از حق رای محروم هستند: رویکردی جهانی و بینرشتهای به درمان آموزشی» Utley Adelizzi فصل 17، “بررسی اثربخشی برنامه های تحصیلات تکمیلی در درمان آموزشی در دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، نورتریج (CSUN): کارآموزی، فارغ التحصیلان و دیدگاه های والدین در درمان آموزشی” نوشته مارسی دان، نانسی برستاین، تامارا اشتون، و سو سیرز.
/> این فصلهای اضافی که توسط تحقیقات مبتنی بر مغز پشتیبانی میشوند، تغییرات و تغییرات تجربه شده در طیف وسیعی از تنظیمات را مشخص میکنند. از طریق اتحاد درمان، درمانگران آموزشی به توانایی دانشآموزان و مراجعان برای تجربه یک مدل جامعتر یادگیری، وابسته به محیطهای روانشناختی، اجتماعی، عاطفی، فرهنگی و دانشگاهی میپردازند. تمرکز سه فصل جدید از تحقیقات رسمی و آموزش فارغ التحصیلان در زمینه درمان آموزشی تا دانش آموزانی است که تجربیات اجتماعی و آموزشی آنها نه تنها به تکلیف آکادمیک در دست، بلکه به روش های مقابله با آنها نیز نیاز دارد. و خود را با طیف وسیعی از محیط ها و چالش ه
tag : دانلود کتاب عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع , Download عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع , دانلود عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع , Download The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity Book , عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع دانلود , buy عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع , خرید کتاب عملکرد بالینی درمان آموزشی: یادگیری و عملکرد با تنوع , دانلود کتاب The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity , کتاب The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity , دانلود The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity , خرید The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity , خرید کتاب The Clinical Practice of Educational Therapy: Learning and Functioning with Diversity ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.