توضیحات
Three decades into the digital age, the promises of emancipation of the digital revolution in education are still unfulfilled. Furthermore, digitalization seems to generate new and unexpected challenges for example, the unwarranted influence of digital monopolies, the radicalization of political communication, and the facilitation of mass surveillance, to name a few. This volume is a study of the downsides of digitalization and the re-organization of the social world that seems to be associated with it. In a critical perspective, technological development is not a natural but a social process: not autonomous from but very much dependent upon the interplay of forces and institutions in society. While influential forces seek to establish the idea that the practices of formal education should conform to technological change, here we support the view that education can challenge the capitalist appropriation of digital technology and, therefore, the nature and direction of change associated with it. This volume offers its readers intellectual prerequisites for critical engagement. It addresses themes such as Facebooks response to its democratic discontents, the pedagogical implications of algorithmic knowledge and quantified self, as well as the impact of digitalization on academic profession. Finally, the book offers some elements to develop a vision of the role of education: what should be done in education to address the concerns that new communication technologies seem to pose more risks than opportunities for freedom and democracy.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
با گذشت سه دهه از عصر دیجیتال، وعدههای رهایی از انقلاب دیجیتال در آموزش هنوز محقق نشده است. علاوه بر این، به نظر میرسد دیجیتالیسازی چالشهای جدید و غیرمنتظرهای را ایجاد میکند، به عنوان مثال، نفوذ بیموجه انحصارات دیجیتال، رادیکالیزه شدن ارتباطات سیاسی، و تسهیل نظارت انبوه، به نام چند مورد. این جلد مطالعه ای است در مورد جنبه های منفی دیجیتالی شدن و سازماندهی مجدد دنیای اجتماعی که به نظر می رسد با آن مرتبط است. در یک دیدگاه انتقادی، توسعه فناوری یک فرآیند طبیعی نیست، بلکه یک فرآیند اجتماعی است: نه مستقل، بلکه بسیار وابسته به تأثیر متقابل نیروها و نهادها در جامعه است. در حالی که نیروهای تأثیرگذار به دنبال ایجاد این ایده هستند که شیوههای آموزش رسمی باید با تغییرات فنآوری مطابقت داشته باشد، در اینجا ما از این دیدگاه حمایت میکنیم که آموزش میتواند تخصیص سرمایهداری فناوری دیجیتال و بنابراین ماهیت و جهت تغییرات مرتبط با آن را به چالش بکشد. این جلد پیش نیازهای فکری را برای مشارکت انتقادی به خوانندگان خود ارائه می دهد. این به موضوعاتی مانند پاسخ فیسبوک به نارضایتیهای دموکراتیک، مفاهیم آموزشی دانش الگوریتمی و خود کمیسازیشده، و همچنین تأثیر دیجیتالیسازی بر حرفه دانشگاهی میپردازد. در نهایت، این کتاب عناصری را برای ایجاد دیدگاهی از نقش آموزش ارائه میکند: برای رفع نگرانیهایی که به نظر میرسد فناوریهای ارتباطی جدید خطرات بیشتری نسبت به فرصتهایی برای آزادی و دموکراسی دارند، در آموزش چه باید کرد.
tag : دانلود کتاب عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش , Download عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش , دانلود عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش , Download The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education Book , عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش دانلود , buy عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش , خرید کتاب عصر دیجیتال و نارضایتی های آن: بازتاب های انتقادی در آموزش , دانلود کتاب The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education , کتاب The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education , دانلود The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education , خرید The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education , خرید کتاب The Digital Age And Its Discontents: Critical Reflections In Education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.