توضیحات
This book discusses the relevance of philosophy courses within the undergraduate curriculum as integral to the self-formation that is at the heart of a liberal education. The objective is to provide a historically layered view of what it can still mean to study for its own sake.
The elective university classroom is important because the course of study is chosen out of personal interest and enthusiasm, as opposed to being primarily governed by predetermined disciplinary objectives. It engages the students mind directly and freely, and counters the overly specialized minds favoured by the contemporary university as well as the commodification of its degrees.
The discussion builds on the distinction put forward by Raymond Williams between a dominant culture (in this case, university study as contributing to research and/or marketable degrees) and alternative and/or oppositional cultures that have both residual and emergent dimensions. The elective stream of university study is treated as alternative and oppositional to the dominant culture.
The elective university classroom is examined as a combination of a classroom, students, texts, and professors. Each element is explored in terms of its alternative/residual significance as illustrated through the history of philosophy: the classroom and students through the life and death of Socrates; texts through the origins of the university in medieval scholasticism; the professor in the Humboldtian reform of the university at the beginning of the nineteenth century in Berlin.
Published in English.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب در مورد ارتباط دروس فلسفه در برنامه درسی مقطع کارشناسی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از خودسازی که در قلب آموزش لیبرال قرار دارد بحث می کند. هدف این است که یک دیدگاه لایهای تاریخی از آنچه که هنوز هم میتواند به معنای مطالعه برای خود باشد، ارائه دهد.
کلاس درس انتخابی دانشگاه مهم است، زیرا دوره تحصیلی بر اساس علاقه و اشتیاق شخصی انتخاب می شود، نه اینکه اساساً توسط اهداف انضباطی از پیش تعیین شده اداره می شود. ذهن دانشجویان را به طور مستقیم و آزادانه درگیر می کند و با ذهن های بیش از حد تخصصی مورد علاقه دانشگاه معاصر و همچنین کالایی سازی مدارک آن مقابله می کند.
این بحث بر اساس تمایز ارائه شده توسط ریموند ویلیامز بین فرهنگ مسلط (در این مورد، مطالعه دانشگاهی به عنوان کمک به تحقیقات و/یا مدارک قابل فروش) و فرهنگهای جایگزین و/یا مخالف که هر دو بعد باقی مانده و ظهور دارند، استوار است. جریان انتخابی تحصیل در دانشگاه به عنوان جایگزین و مخالف فرهنگ غالب تلقی می شود.
کلاس درس انتخابی دانشگاه به صورت ترکیبی از کلاس، دانشجویان، متون و اساتید مورد بررسی قرار می گیرد. هر عنصر بر حسب اهمیت جایگزین/باقیماندهاش، همانطور که در تاریخ فلسفه نشان داده شده است، بررسی میشود: کلاس درس و دانشآموزان در طول زندگی و مرگ سقراط. متون از طریق ریشه های دانشگاه در مکتب قرون وسطی. استاد اصلاحات هومبولتی در دانشگاه در آغاز قرن نوزدهم در برلین.
به زبان انگلیسی منتشر شده است.
tag : دانلود کتاب ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی , Download ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی , دانلود ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی , Download The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree Book , ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی دانلود , buy ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی , خرید کتاب ذهن انتخابی: فلسفه و مقطع کارشناسی , دانلود کتاب The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree , کتاب The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree , دانلود The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree , خرید The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree , خرید کتاب The Elective Mind: Philosophy and the Undergraduate Degree ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.