توضیحات
The struggle to survive in today’s noisy classrooms is real. The child’s poor performance often leads authorities to apply undue pressure on him, frequently concluding that he is lazy or of low intelligence, which is certainly not the case. The child’s brain is a complex storage and retrieval organ, which mandates that information be properly received, stored, and organized in order to be retrieved for proper use. The child who processes information normally in the classroom is constantly assigning meaning to what is being said in the classroom. The brain is capable of performing these functions in millisecond as long as there is a built-in attention filtering device that assists him in processing relevant information and filtering out or eliminating that which is not. The child who has processing difficulties is not equipped with the excellent filtering capabilities of the normal processing child. His primary difficulty is that of learning through a defective auditory (hearing) channel. Unlike the normal listener, he cannot make maximum use of what he hears for academic purposes even though his hearing is normal. Something seems to intercept the information between what he hears with the normal ear and its decoding by the brain. He allows in both relevant and irrelevant information all at once. Because of poor storage and retrieval capabilities as well, this results in inadequate receptive expressive and integrative functioning on the part of the child. You may often hear him say to the teacher, ‘I forget’ ‘What did you say’ ‘Would you repeat that’ ‘I don’t understand’ The Listening Child explains in layman’s terms what teaches and what parents need to know out this child’s difficulty.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
مبارزه برای زنده ماندن در کلاس های درس پر سر و صدا امروزی واقعی است. عملکرد ضعیف کودک اغلب باعث می شود که مقامات فشار بی مورد بر او وارد کنند، و اغلب به این نتیجه می رسند که او تنبل است یا از هوش پایینی برخوردار است، که قطعاً اینطور نیست. مغز کودک یک اندام ذخیره سازی و بازیابی پیچیده است که لازم است اطلاعات به درستی دریافت، ذخیره و سازماندهی شوند تا برای استفاده مناسب بازیابی شوند. کودکی که اطلاعات را به طور معمول در کلاس پردازش می کند، دائماً به آنچه در کلاس گفته می شود معنی می دهد. مغز قادر است این کارها را در میلی ثانیه انجام دهد تا زمانی که یک دستگاه فیلتر کننده توجه داخلی وجود داشته باشد که به او در پردازش اطلاعات مربوطه و فیلتر کردن یا حذف مواردی که نیست کمک کند. کودکی که در پردازش مشکل دارد، به قابلیت فیلترینگ عالی کودک پردازشگر عادی مجهز نیست. مشکل اصلی او یادگیری از طریق کانال شنوایی (شنوایی) معیوب است. برخلاف شنونده عادی، او نمی تواند از آنچه می شنود حداکثر برای اهداف آکادمیک استفاده کند، حتی اگر شنوایی او عادی باشد. به نظر می رسد چیزی بین آنچه که او با گوش عادی می شنود و رمزگشایی آن توسط مغز، رهگیری می کند. او اطلاعات مرتبط و نامربوط را به یکباره اجازه می دهد. همچنین به دلیل قابلیتهای ضعیف ذخیرهسازی و بازیابی، این امر منجر به عملکرد ناکافی بیانی و یکپارچه پذیرای کودک میشود. ممکن است اغلب بشنوید که او به معلم می گوید: “فراموش می کنم” “چی گفتی” “آیا تکرار می کنی؟” “من متوجه نمی شوم” کودک شنوا به زبان عامیانه توضیح می دهد که چه چیزی آموزش می دهد و والدین باید بدانند. دشواری کودک
tag : دانلود کتاب کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد , Download کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد , دانلود کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد , Download The Listening Child: What Can Go Wrong Book , کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد دانلود , buy کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد , خرید کتاب کودک شنوا: چه چیزی می تواند اشتباه باشد , دانلود کتاب The Listening Child: What Can Go Wrong , کتاب The Listening Child: What Can Go Wrong , دانلود The Listening Child: What Can Go Wrong , خرید The Listening Child: What Can Go Wrong , خرید کتاب The Listening Child: What Can Go Wrong ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.