دانلود کتاب The Pedagogy of Creativity – آموزش خلاقیت

توضیحات

The Pedagogy of Creativity represents a groundbreaking study linking the pedagogy of classroom creativity with psychoanalytical theories. Taking a classroom-based example of poststructuralist methodology as its starting point, Anna Herberts investigation explores the relationship between creativity seen in psychological activity, such as dreams, and creativity seen in the classroom, asking the following questions: What might a methodology which taps into different forms of creativity look like? Could such a methodology support current neuropsychological theories of memory and learning? What are the consequences of imaginary and symbolic orders of knowledge for the understanding of both conscious and unconscious creativity in the classroom? Exploring the ideas of a number of psychological analysts including Jacques Lacans four discourses, concepts of the other and the theories of Postructuralist thinkers including Levinas,Mead and Kristeva, Herbert explains how different theories can be used to develop creativity in the classroom and surmount obstacles preventing creative environments. Clearly presenting both theoretical positions and their bearing on classroom practice, teachers at all levels will benefit from this innovative approach to creativity, as will school psychologists and all professionals interested in the links between psychoanalysis and pedagogy. Herbert clearly communicates both theoretical positions and their bearing on classroom practice. Teacher at all levels will benefit from this innovative approach to creativity, as will school psychologists and other professionals interested in the links between psychoanalysis and pedagogy.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

آموزش خلاقیت نشان دهنده یک مطالعه پیشگامانه است که آموزش خلاقیت کلاسی را با نظریه های روانکاوی مرتبط می کند. تحقیق آنا هربرتس با در نظر گرفتن نمونه ای مبتنی بر کلاس درس از روش شناسی پساساختارگرایی به عنوان نقطه شروع، رابطه بین خلاقیت مشاهده شده در فعالیت های روانشناختی، مانند رویاها، و خلاقیت مشاهده شده در کلاس درس را بررسی می کند و سؤالات زیر را می پرسد: روش شناسی که به آن کمک می کند، چه می تواند داشته باشد. اشکال مختلف خلاقیت به نظر می رسد؟ آیا چنین روش‌شناسی می‌تواند از نظریه‌های عصب‌روان‌شناختی کنونی حافظه و یادگیری پشتیبانی کند؟ پیامدهای دستورات خیالی و نمادین دانش برای درک خلاقیت خودآگاه و ناخودآگاه در کلاس درس چیست؟ هربرت با بررسی ایده‌های تعدادی از تحلیلگران روان‌شناختی از جمله چهار گفتمان ژاک لاکان، مفاهیم دیگری و نظریه‌های متفکران پساساختارگرا از جمله لویناس، مید و کریستوا، توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان از نظریه‌های مختلف برای توسعه خلاقیت در کلاس درس و غلبه بر موانع جلوگیری کرد. محیط های خلاق با ارائه واضح مواضع نظری و تأثیر آنها بر روی تمرین کلاس درس، معلمان در همه سطوح از این رویکرد نوآورانه برای خلاقیت بهره خواهند برد، همانطور که روانشناسان مدرسه و همه متخصصان علاقه مند به پیوندهای بین روانکاوی و آموزش. هربرت به وضوح هم مواضع نظری و هم تأثیر آنها را در تمرین کلاس درس بیان می کند. معلمان در تمام سطوح از این رویکرد نوآورانه برای خلاقیت بهره خواهند برد، همانطور که روانشناسان مدرسه و سایر متخصصان علاقه مند به پیوندهای بین روانکاوی و آموزش و پرورش هستند.

tag : دانلود کتاب آموزش خلاقیت , Download آموزش خلاقیت , دانلود آموزش خلاقیت , Download The Pedagogy of Creativity Book , آموزش خلاقیت دانلود , buy آموزش خلاقیت , خرید کتاب آموزش خلاقیت , دانلود کتاب The Pedagogy of Creativity , کتاب The Pedagogy of Creativity , دانلود The Pedagogy of Creativity , خرید The Pedagogy of Creativity , خرید کتاب The Pedagogy of Creativity ,