توضیحات
The concepts of psychological literacy and the psychologically literate citizen promise to invigorate a new global approach to psychology education. They pose a basic question: What attributes and capabilities should undergraduate psychology majors acquire? Many psychological organizations have defined psychological literacy by guidelines and lists of student learning outcomes, but although psychology educators across the globe have been working towards helping students to acquire these attributes over the past 50 years, educators have only recently explicitly delineated attributes and learning outcomes, and sought to develop appropriate learning, teaching, and assessment strategies, including whole program approaches.
The contributors to this volume argue that psychological literacy is the most important outcome of an undergraduate psychology education and that psychologically literate citizens use their knowledge of psychology to problem-solve in ethical and socially responsible ways that directly benefit their communities. In this book, a rich variety of international perspectives contribute to the development of the two key concepts of psychological literacy and the psychologically literate citizen. Authors provide practical guidance for classroom psychology educators, as well as curriculum developers and reviewers. Ultimately, they make the case for a paradigm shift in psychology education.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
مفاهیم سواد روانشناختی و شهروند با سواد روانشناختی نویدبخش تقویت رویکرد جهانی جدید در آموزش روانشناسی است. آنها یک سوال اساسی را مطرح می کنند: رشته های روانشناسی در مقطع کارشناسی چه ویژگی ها و قابلیت هایی باید کسب کنند؟ بسیاری از سازمانهای روانشناختی سواد روانشناختی را با دستورالعملها و فهرستهایی از پیامدهای یادگیری دانشآموز تعریف کردهاند، اما اگرچه مربیان روانشناسی در سراسر جهان در ۵۰ سال گذشته برای کمک به دانشآموزان برای کسب این ویژگیها تلاش میکنند، مربیان اخیراً بهصراحت ویژگیها و نتایج یادگیری را مشخص کردهاند. و به دنبال توسعه راهبردهای یادگیری، آموزش و ارزیابی مناسب، از جمله رویکردهای کل برنامه بود.
مشارکتکنندگان در این جلد استدلال میکنند که سواد روانشناختی مهمترین نتیجه یک آموزش روانشناسی در مقطع کارشناسی است و شهروندان با سواد روانشناختی از دانش روانشناسی خود برای حل مشکلات به روشهای اخلاقی و مسئولیتپذیر اجتماعی استفاده میکنند که مستقیماً به نفع جوامعشان است. . در این کتاب، تنوع غنی از دیدگاه های بین المللی به توسعه دو مفهوم کلیدی سواد روانی و شهروند با سواد روانی کمک می کند. نویسندگان راهنمایی های عملی را برای مربیان روانشناسی کلاس درس، و همچنین توسعه دهندگان برنامه درسی و داوران ارائه می دهند. در نهایت، آنها موردی را برای تغییر پارادایم در آموزش روانشناسی مطرح می کنند.
tag : دانلود کتاب شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی , Download شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی , دانلود شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی , Download The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives Book , شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی دانلود , buy شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی , خرید کتاب شهروند با سواد روانشناختی: مبانی و دیدگاه های جهانی , دانلود کتاب The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives , کتاب The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives , دانلود The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives , خرید The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives , خرید کتاب The Psychologically Literate Citizen: Foundations and Global Perspectives ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.