توضیحات
For many years now the professional ‘creative writer’ within universities and other institutions has encompassed a range of roles, embracing a plurality of scholarly and creative identities. The often complex relation between those identities forms the broad focus of this book, which also examines various, and variously fraught, dialogues between creative writers, ‘hybrid’ writers and academic colleagues from other subjects within single institutions, and with the public and the media. At the heart of the book is the principle of ‘creative writing’ as a fully-fledged discipline, an important subject for debate at a time when the future of the humanities is in crisis; the contributors, all writers and teachers themselves, provide first-hand views on crucial questions: What are the most fruitful intersections between creative writing and scholarship? What methodological overlaps exist between creative writing and literary studies, and what can each side of the ‘divide’ learn from its counterpart? Equally, from a pedagogical perspective, what kind of writing should be taught to students to ensure that the discipline remains relevant? And is the writing workshop still the best way of teaching creative writing? The essays here tackle these points from a range of perspectives, including close readings, historical contextualisation, and theoretical exploration. Contributors: Richard Marggraf Turley, Damian Walford Davies, Philip Gross, Peter Barry, Kevin Mills, Tiffany Atkinson, Robert Sheppard, Deryn Rees-Jones, Zoe Skoulding, Jasmine Donahaye
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
برای سالهای متمادی، «نویسنده خلاق» حرفهای در دانشگاهها و سایر مؤسسات، طیفی از نقشها را در بر میگیرد و هویتهای خلاقانه و علمی متعددی را در بر میگیرد. ارتباط غالباً پیچیده بین این هویتها، تمرکز گسترده این کتاب را تشکیل میدهد، که همچنین گفتوگوهای مختلف و پرمعنا را بین نویسندگان خلاق، نویسندگان «ترکیبی» و همکاران دانشگاهی از موضوعات دیگر در نهادهای واحد، و با مردم و رسانهها بررسی میکند. . در قلب کتاب اصل «نوشتن خلاق» به عنوان یک رشته تمام عیار، موضوع مهمی برای بحث در زمانی است که آینده علوم انسانی در بحران است. مشارکت کنندگان، همه نویسندگان و خود معلمان، دیدگاه های دست اولی را در مورد سؤالات مهم ارائه می دهند: پربارترین تلاقی بین نوشتن خلاق و دانش پژوهی چیست؟ چه همپوشانی روششناختی بین نوشتار خلاق و مطالعات ادبی وجود دارد، و هر یک از طرفهای «شکاف» چه چیزی میتوانند از همتای خود بیاموزند؟ به همین ترتیب، از دیدگاه آموزشی، چه نوع نوشتاری باید به دانشآموزان آموزش داده شود تا اطمینان حاصل شود که این رشته مرتبط باقی میماند؟ و آیا کارگاه نویسندگی همچنان بهترین راه آموزش نویسندگی خلاق است؟ مقالات در اینجا به این نکات از طیف وسیعی از دیدگاه ها، از جمله خوانش های دقیق، زمینه سازی تاریخی، و کاوش نظری می پردازند. مشارکت کنندگان: ریچارد مارگگراف تورلی، دامیان والفورد دیویس، فیلیپ گراس، پیتر بری، کوین میلز، تیفانی اتکینسون، رابرت شپارد، درین ریس-جونز، زوئی اسکولدینگ، جاسمین دوناهای
tag : دانلود کتاب نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق , Download نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق , دانلود نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق , Download The Writer in the Academy: Creative Interfrictions Book , نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق دانلود , buy نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق , خرید کتاب نویسنده در آکادمی: تداخل خلاق , دانلود کتاب The Writer in the Academy: Creative Interfrictions , کتاب The Writer in the Academy: Creative Interfrictions , دانلود The Writer in the Academy: Creative Interfrictions , خرید The Writer in the Academy: Creative Interfrictions , خرید کتاب The Writer in the Academy: Creative Interfrictions ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.