توضیحات
In order to properly understand and compare traditional and innovative assessment techniques for students with disabilities, we must be able to access examples of how they work in a logical and thoughtful sequence. This finely curated collection of thirteen chapters presents ideas and research on different disability topics from key leaders in the field of the assessment of children with disabilities. Written by well-known and respected researchers, scholars, and educators who are actively involved in teaching undergraduate and graduate special education courses on the assessment of students with disabilities, this volume opens with a thorough introduction on the current situation. The topics covered by the remaining chapters include students with learning and intellectual disabilities, emotional and behavioral disorders, sensory impairments, extensive support needs, traumatic brain injuries, and those who are culturally and linguistically diverse, autistic, and those who have physical disabilities. The concluding chapter muses on what the future holds for traditional and innovative assessment techniques for students with disabilities. This volume is an excellent resource for special education researchers, scholars, practitioners, and professionals who teach and serve young learners with disabilities.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
برای درک صحیح و مقایسه تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت، باید بتوانیم به نمونههایی از نحوه عملکرد آنها در یک توالی منطقی و متفکرانه دسترسی داشته باشیم. این مجموعه سیزده فصلی با نظارت دقیق، ایدهها و تحقیقاتی را درباره موضوعات مختلف ناتوانی از رهبران کلیدی در زمینه ارزیابی کودکان دارای معلولیت ارائه میکند. این مجلد که توسط محققان، پژوهشگران و مربیان مشهور و معتبری که به طور فعال در تدریس دوره های آموزش ویژه در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در زمینه ارزیابی دانش آموزان دارای معلولیت مشارکت دارند، نوشته شده است، این جلد با مقدمه ای کامل از وضعیت موجود آغاز می شود. موضوعاتی که در فصل های باقی مانده تحت پوشش قرار می گیرند شامل دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری و ذهنی، اختلالات عاطفی و رفتاری، اختلالات حسی، نیازهای حمایتی گسترده، آسیب های مغزی تروماتیک، و افرادی که از نظر فرهنگی و زبانی متنوع هستند، اوتیستیک و کسانی که دارای ناتوانی های جسمی هستند، می باشد. فصل پایانی به آنچه در آینده برای تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت در انتظار است، میپردازد. این جلد منبع بسیار خوبی برای محققان آموزش ویژه، محققان، شاغلین و متخصصانی است که به یادگیرندگان جوان دارای معلولیت آموزش می دهند و به آنها خدمت می کنند.
tag : دانلود کتاب تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت , Download تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت , دانلود تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت , Download Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities Book , تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت دانلود , buy تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت , خرید کتاب تکنیکهای ارزشیابی سنتی و نوآورانه برای دانشآموزان دارای معلولیت , دانلود کتاب Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities , کتاب Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities , دانلود Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities , خرید Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities , خرید کتاب Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.