توضیحات
This book reports the results of a research project that investigated assessment methods aimed at supporting and improving inquiry-based approaches in European science, technology and mathematics (STM) education. The findings were used to influence policy makers with guidelines for ensuring that assessment enhances learning.
The book provides insights about:
– The concept of competence within the STM domains and its relevance for education
– The conceptualisation and teaching of four key competences: scientific inquiry, mathematical problem-solving, design processes, and innovation.
– Fundamental aspects of the two main purposes of assessment, formative and summative, the relations between the two purposes and ways of linking them.
– The main challenges related to the uptake of formative assessment in daily teaching-learning practices in STM and specifically, the usability of formative on-the-fly dialogue, structured assessment dialogue, peer assessment and written teacher feedback.
– The systemic support measures and tools teachers need in order to integrate formative assessment of student learning into their classroom practices and how it can conflict with summative assessment practices.
– How research-based strategies for the formative use of assessment can be adapted to various European educational traditions to ensure their effective use and avoid undesirable consequences.
– How relevant stakeholders can be invited to take co-ownership of research results and how a productive partnership between researchers, policy makers, and teachers can be established.
– Concrete research vistas that are still needed in international assessment research.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب نتایج یک پروژه تحقیقاتی را گزارش میکند که روشهای ارزیابی را با هدف حمایت و بهبود رویکردهای مبتنی بر تحقیق در آموزش علوم، فناوری و ریاضیات اروپا (STM) بررسی میکند. از یافتهها برای تأثیرگذاری بر سیاستگذاران با دستورالعملهایی برای اطمینان از اینکه ارزیابی یادگیری را افزایش میدهد، استفاده شد.
این کتاب بینشهایی درباره:
– مفهوم شایستگی در حوزه STM و ارتباط آن با آموزش ارائه میکند
– مفهومسازی و آموزش چهار شایستگی کلیدی : تحقیق علمی، حل مسئله ریاضی، فرآیندهای طراحی و نوآوری.
– جنبه های اساسی دو هدف اصلی ارزیابی، تکوینی و جمعی، روابط بین این دو هدف و راه های پیوند آنها.
/p>
– چالشهای اصلی مربوط به پذیرش ارزشیابی تکوینی در شیوههای یاددهی-یادگیری روزانه در STM و به طور خاص، قابلیت استفاده از گفتگوی تکوینی، گفتگوی ارزیابی ساختاریافته، ارزیابی همتایان و بازخورد نوشتاری معلم.
– اقدامات و ابزارهای حمایتی سیستمی که معلمان برای ادغام ارزشیابی تکوینی یادگیری دانش آموزان در شیوه های کلاس درس خود نیاز دارند و اینکه چگونه می تواند با شیوه های ارزشیابی جمعی در تضاد باشد.
– نحوه تحقیق- راهبردهای مبتنی بر استفاده تکوینی از ارزیابی را می توان با سنت های آموزشی مختلف اروپایی تطبیق داد تا از استفاده مؤثر آنها اطمینان حاصل شود و از عواقب نامطلوب جلوگیری شود.
– چگونه می توان از سهامداران مربوطه دعوت کرد تا مالکیت مشترک نتایج تحقیق را بر عهده بگیرند و چگونه می توان یک مشارکت سازنده بین محققان، سیاست گذاران و معلمان ایجاد کرد.
– چشم اندازهای تحقیقاتی مشخصی که هنوز در تحقیقات ارزیابی بین المللی مورد نیاز است.
tag : دانلود کتاب دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست , Download دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست , دانلود دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست , Download Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy Book , دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست دانلود , buy دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست , خرید کتاب دگرگونی ارزیابی: از طریق تعامل بین تمرین، تحقیق و سیاست , دانلود کتاب Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy , کتاب Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy , دانلود Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy , خرید Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy , خرید کتاب Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.