توضیحات
On publication in 2009 John Hatties Visible Learning presented the biggest ever collection of research into what actually work in schools to improve childrens learning. Not what was fashionable, not what political and educational vested interests wanted to champion, but what actually produced the best results in terms of improving learning and educational outcomes. It became an instant bestseller and was described by the TES as revealing educations holy grail.
Now in this latest book, John Hattie has joined forces with cognitive psychologist Greg Yates to build on the original data and legacy of the Visible Learning project, showing how its underlying ideas and the cutting edge of cognitive science can form a powerful and complimentary framework for shaping learning in the classroom and beyond.
Visible Learning and the Science ofHow We Learnexplains the major principles and strategies of learning, outlining why it can be so hard sometimes, and yet easy on other occasions. Aimed at teachers and students, it is written in an accessible and engaging style and can be read cover to cover, or used on a chapter-by-chapter basis for essay writing or staff development.
The book is structured in three parts learning within classrooms, learning foundations, which explains the cognitive building blocks of knowledge acquisition and know thyself which explores, confidence and self-knowledge. It also features extensive interactive appendices containing study guide questions to encourage critical thinking, annotated bibliographic entries with recommendations for further reading, links to relevant websites and YouTube clips. Throughout, the authors draw upon the latest international research into how the learning process works and how to maximise impact on students, covering such topics as:
- teacher personality;
- expertise and teacher-student relationships;
- how knowledge is stored and the impact of cognitive load;
- thinking fast and thinking slow;
- the psychology of self-control;
- the role of conversation at school and at home;
- invisible gorillas and the IKEA effect;
- digital native theory;
- myths and fallacies about how people learn.
This fascinating book is aimed at any student, teacher or parent requiring an up-to-date commentary on how research into human learning processes can inform our teaching and what goes on in our schools. It takes a broad sweep through findings stemming mainly from social and cognitive psychology and presents them in a useable format for students and teachers at all levels, from preschool to tertiary training institutes.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در سال 2009، John Hatties Visible Learning بزرگترین مجموعه تحقیقاتی را در مورد آنچه واقعاً در مدارس برای بهبود یادگیری کودکان کار می کند ارائه کرد. نه آنچه مد بود، نه آنچه که منافع سیاسی و آموزشی می خواستند از آن حمایت کنند، بلکه آنچه در واقع بهترین نتایج را از نظر بهبود یادگیری و نتایج آموزشی ایجاد کرد. این کتاب به یک پرفروش فوری تبدیل شد و توسط TES به عنوان جام مقدس آموزش و پرورش توصیف شد.
اکنون در این آخرین کتاب، جان هتی به نیروهای روانشناس شناختی گرگ یتس پیوسته است تا بر اساس داده های اصلی و میراث پروژه یادگیری قابل مشاهده، نشان دهد که چگونه ایده های زیربنایی آن و پیشرفت علم شناختی می تواند. یک چارچوب قدرتمند و تکمیلی برای شکل دادن به یادگیری در کلاس درس و فراتر از آن تشکیل می دهد.
آموزش قابل مشاهده و علم نحوه یادگیریاصول و استراتژی های اصلی یادگیری را توضیح می دهد، و توضیح می دهد که چرا می تواند گاهی اوقات خیلی سخت باشید و در موارد دیگر آسان باشید. این کتاب با هدف معلمان و دانشآموزان، به سبکی در دسترس و جذاب نوشته شده است و میتوان آن را از روی جلد تا جلد خواند یا بهصورت فصل به فصل برای مقالهنویسی یا توسعه کارکنان استفاده کرد.
کتاب از سه بخش یادگیری در کلاسهای درس، مبانی یادگیری تشکیل شده است که بلوکهای سازنده شناختی کسب دانش و شناخت خود را که کاوش میکند، اعتماد به نفس و خودشناسی را توضیح میدهد. همچنین دارای ضمیمه های تعاملی گسترده ای است که حاوی سوالات راهنمای مطالعه برای تشویق تفکر انتقادی، مدخل های کتابشناختی مشروح با توصیه هایی برای مطالعه بیشتر، پیوندهایی به وب سایت های مرتبط و کلیپ های YouTube است. در سرتاسر، نویسندگان از آخرین تحقیقات بینالمللی در مورد نحوه عملکرد فرآیند یادگیری و چگونگی به حداکثر رساندن تأثیر بر دانشآموزان استفاده میکنند و موضوعاتی مانند:
- شخصیت معلم؛ < P>
- تخصص و روابط معلم و دانش آموز؛
- نحوه ذخیره دانش و تأثیر بار شناختی؛
- تند فکر کردن و آهسته فکر کردن؛
- روانشناسی خودکنترلی؛
- نقش گفتگو در مدرسه و خانه؛
- گوریل های نامرئی و اثر IKEA؛ < P>
- نظریه بومی دیجیتال؛
- افسانه ها و اشتباهات در مورد نحوه یادگیری افراد.
این کتاب جذاب برای هر دانش آموز، معلم یا والدینی است که نیاز به تفسیری به روز در مورد اینکه چگونه تحقیق در فرآیندهای یادگیری انسانی می تواند به آموزش ما و آنچه در مدارس ما می گذرد را اطلاع دهد، ارائه شده است. یافتههایی که عمدتاً از روانشناسی اجتماعی و شناختی سرچشمه میگیرند، به بررسی گستردهای میپردازد و آنها را در قالبی قابل استفاده برای دانشآموزان و معلمان در همه سطوح، از پیش دبستانی تا موسسات آموزشی عالی ارائه میکند.
tag : دانلود کتاب یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری , Download یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری , دانلود یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری , Download Visible Learning and the Science of How We Learn Book , یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری دانلود , buy یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری , خرید کتاب یادگیری قابل مشاهده و علم نحوه یادگیری , دانلود کتاب Visible Learning and the Science of How We Learn , کتاب Visible Learning and the Science of How We Learn , دانلود Visible Learning and the Science of How We Learn , خرید Visible Learning and the Science of How We Learn , خرید کتاب Visible Learning and the Science of How We Learn ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.