توضیحات
Published as a special issue of International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol.30, No. 3, 2017.
During the past few years, a nascent body of theoretical, conceptual, and empirical research in the field of higher education has emerged regarding transgender students, faculty, and staff. An exciting trend among some of this work is the use of critical and poststructural paradigms, data collection methods, and analytical tools through which to make sense of and articulate findings. In this special issue, authors push the boundaries of what is understood to be the queer theoretical canon. Additionally, they explore the experience of transgender people in higher education environments from methodological, theoretical, and empirical perspectives, foregrounding the recent scholarship, from some of the leading scholars in the field of higher education doing transgender-related research.
Z Nicolazzo is an assistant professor in the Adult and Higher Education program, and a faculty associate in the Center for the Study of Women, Gender, and Sexuality, both at Northern Illinois University, USA. Dr. Nicolazzos research focuses on mapping gender across college contexts, with a particular emphasis on affirmative and resilience-based research alongside trans* students. Dr. Nicolazzos first book, Trans* in College: Transgender Students Strategies for Navigating Campus Life and the Institutional Politics of Inclusion, details an 18-month critical collaborative ethnography with trans* collegians.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
منتشر شده به عنوان ویژه نامه مجله بین المللی مطالعات کیفی در آموزش و پرورش، سال 30، شماره 3، 2017. در چند سال گذشته، مجموعه نوپایی از تحقیقات نظری، مفهومی و تجربی در حوزه آموزش عالی انجام شده است. در مورد دانشجویان ترنسجندر، اساتید و کارکنان پدیدار شد. یک روند هیجان انگیز در میان برخی از این کارها، استفاده از پارادایم های انتقادی و پساساختاری، روش های جمع آوری داده ها و ابزارهای تحلیلی است که از طریق آنها می توان یافته ها را معنا کرد و بیان کرد. در این شماره ویژه، نویسندگان مرزهای آنچه را که به عنوان قانون تئوریک عجیب و غریب شناخته می شود، پشت سر می گذارند. علاوه بر این، آنها تجربه افراد تراجنسیتی در محیط های آموزش عالی را از دیدگاه های روش شناختی، نظری و تجربی بررسی می کنند و در پیش زمینه مطالعات اخیر، از سوی برخی از محققان برجسته در زمینه آموزش عالی که تحقیقات مرتبط با ترنسجندر را انجام می دهند. \ Z نیکولازو استادیار برنامه آموزش عالی و بزرگسالان و دانشیار دانشکده در مرکز مطالعات زنان، جنسیت و جنسیت، هر دو در دانشگاه ایلینوی شمالی، ایالات متحده است. تحقیقات دکتر نیکولازوس بر ترسیم جنسیت در زمینههای دانشگاهی، با تأکید ویژه بر تحقیقات مثبت و مبتنی بر تابآوری در کنار دانشجویان ترنس* متمرکز است. اولین کتاب دکتر نیکولازوس، ترنس* در کالج: راهبردهای دانشجویان تراجنسیتی برای پیمایش در زندگی دانشگاهی و سیاست نهادی گنجاندن، به تفصیل یک قوم نگاری مشارکتی انتقادی 18 ماهه با دانشجویان ترنس* است.
tag : دانلود کتاب اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ , Download اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ , دانلود اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ , Download WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? Book , اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ دانلود , buy اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ , خرید کتاب اکنون چه چیزی در مورد مطالعات ترنس* در آموزش و پرورش متجاوزانه است؟ , دانلود کتاب WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? , کتاب WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? , دانلود WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? , خرید WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? , خرید کتاب WhatÖs Transgressive about Trans* Studies in Education Now? ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.