توضیحات
Most of the top jobs for the future require students to have a strong foundational understanding of mathematics. Our failure to mathematically educate most students in general, and students of color in particular, is bad not only for these students individually but also for our society. In Choosing to See, Pamela Seda and Kyndall Brown offer a substantive, rigorous, and necessary set of interventions to move mathematics education toward greater equity, particularly in serving the needs of Black and Brown students, who are underrepresented and underserved as math scholars. The authors’ thoughtful ICUCARE equity framework serves as a lens to help teachers see where they are achieving this alignment and where they are not. Through this lens, choosing to see means caring enough about what you see to act. It means accepting that every one of your students can be an expert given the opportunity. It means recognizing negative stereotypes about marginalized students and understanding their effects. It means knowing that your students have rich lives outside the classroom that can inform what you do inside the classroom. And it means recognizing and celebrating their human dimensions, so that all students’ strengths, capabilities, and talents can grow.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
بسیاری از مشاغل برتر برای آینده مستلزم آن است که دانش آموزان یک درک اساسی قوی از ریاضیات داشته باشند. شکست ما در آموزش ریاضی بیشتر دانش آموزان به طور کلی، و دانش آموزان رنگین پوست به طور خاص، نه تنها برای این دانش آموزان به صورت فردی بلکه برای جامعه ما نیز بد است. در «انتخاب دیدن»، پاملا سدا و کیندال براون مجموعهای از مداخلات اساسی، دقیق و ضروری را برای پیشبرد آموزش ریاضی به سمت برابری بیشتر، به ویژه در خدمت به نیازهای دانشآموزان سیاهپوست و قهوهای، که بهعنوان دانشآموزان ریاضی کمتر معرفی شدهاند، ارائه میکنند. چارچوب حقوقی متفکرانه ICUCARE نویسندگان به عنوان دریچه ای عمل می کند تا به معلمان کمک کند ببینند کجا به این همسویی دست می یابند و کجا نیستند. از طریق این لنز، انتخاب دیدن به معنای توجه کافی به آنچه می بینید برای عمل کردن است. این به این معنی است که بپذیرید که هر یک از دانش آموزان شما می توانند با این فرصت متخصص باشند. این به معنای شناخت کلیشه های منفی در مورد دانش آموزان حاشیه نشین و درک تأثیرات آن است. این بدان معناست که دانشآموزان شما زندگی پرباری در خارج از کلاس دارند که میتواند به آنچه در داخل کلاس انجام میدهید اطلاع دهد. و این به معنای شناخت و تجلیل از ابعاد انسانی آنهاست تا تمامی نقاط قوت، قابلیت ها و استعدادهای دانش آموزان رشد کند.
tag : دانلود کتاب انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی , Download انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی , دانلود انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی , Download Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom Book , انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی دانلود , buy انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی , خرید کتاب انتخاب برای دیدن: چارچوبی برای برابری در کلاس درس ریاضی , دانلود کتاب Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom , کتاب Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom , دانلود Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom , خرید Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom , خرید کتاب Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.