دانلود کتاب Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] – ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه]

دسته بندی :
اطلاعات کتاب
  • جلد
  • سری
  • ویرایش
  • سال 2013
  • نویسنده (گان) Kate Fedewa
  • ناشر University of Wisconsin
  • زبان English
  • تعداد صفحات 254
  • حجم فایل 2.92MB
  • فرمت فایل pdf
  • شابک
قیمت محصول :

۴۵,۰۰۰ تومان

با خرید این محصول، ۲,۲۵۰ تومان به کیف پول شما بازگشت داده می‌شود

روند خرید و دریافت کتاب‌ها بدون هیچ اختلالی انجام می‌شود.
تمامی فایل‌ها بر روی سرورهای داخلی میزبانی می‌شوند تا بتوانید به راحتی و در لحظه آن‌ها را دانلود کنید. در صورت بروز هرگونه مشکل یا نیاز به راهنمایی، لطفاً از طریق « صفحه تماس باما» با تیم پشتیبانی در ارتباط باشید.

تمامی کتاب های موجود در وبسایت سای وان به زبان انگلیسی میباشد

توضیحات

‘Composing the Classroom’ explores the means by which and purposes for which Latin literacy was acquired and represented in medieval England as a way of better understanding the intersection between pedagogical practice and literary production in the period. Following the suggestion of Andrew Townsend that scholars must still ‘interrogate the self-declared identity of many Latin texts’ in order to fully understand the development of Latinate culture, especially within larger vernacular contexts, I analyze Latin pedagogical materials in order to identify the subject position imagined for the schoolboy in medieval periods noted for their heightened use of English as a language of prestige. In Chapter One, I suggest that the eleventh-century monastic schoolboy was trained to be bilingual, but that his acquisition of Latin required a displacement of English as his primary language for Latin. The fifteenth-century schoolboy, as I argue in Chapter Two, utilized a translingual approach to grammar that allowed him to act as a linguistic negotiator in a variety of social contexts. By considering the ways in which memories of pedagogic practices are activated in vernacular writing in my third and forth chapters, I explore how Geoffrey Chaucer and William Langland, writers who were themselves products of a grammar school education, employed reading and composition exercises toward a grammatical nostalgia that informed their interpretations of the world beyond the classroom. My dissertation redefines ideas of literacy acquisition in the period from Aelfric to Caxton, describing a productive cycle in which reader, instructor, author, text, and reading praxis act on each other within the literal and literary schoolroom.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

«ترکیب کلاس درس» به بررسی ابزار و اهدافی می‌پردازد که سواد لاتین در قرون وسطی در انگلستان به‌عنوان راهی برای درک بهتر تلاقی بین تمرین آموزشی و تولید ادبی در آن دوره به دست آمد و نشان داده شد. به دنبال پیشنهاد اندرو تاونسند مبنی بر اینکه محققان هنوز باید «هویت خوداعلام شده بسیاری از متون لاتین را مورد بازجویی قرار دهند» تا پیشرفت فرهنگ لاتین را به‌ویژه در زمینه‌های بومی بزرگ‌تر درک کنند، من به تجزیه و تحلیل مطالب آموزشی لاتین می‌پردازم تا موضوع را شناسایی کنم. موقعیتی که برای دانش آموز در دوره های قرون وسطی تصور می شد به دلیل استفاده زیاد از انگلیسی به عنوان زبان پرستیژ مورد توجه قرار گرفت. در فصل اول، من پیشنهاد می‌کنم که دانش‌آموز رهبانی قرن یازدهمی برای دوزبانه بودن آموزش دیده بود، اما فراگیری زبان لاتین مستلزم جابجایی زبان انگلیسی به عنوان زبان اصلی او برای لاتین بود. همان‌طور که در فصل دوم بحث می‌کنم، پسر مدرسه‌ای قرن پانزدهمی، از رویکردی فرازبانی به دستور زبان استفاده کرد که به او اجازه داد به‌عنوان یک مذاکره‌کننده زبانی در زمینه‌های مختلف اجتماعی عمل کند. با در نظر گرفتن روش‌هایی که خاطرات شیوه‌های آموزشی در نوشتار بومی در فصل سوم و چهارم خود فعال می‌شوند، بررسی می‌کنم که چگونه جفری چاسر و ویلیام لنگلند، نویسندگانی که خود محصول آموزش‌های گرامر بودند، از تمرین‌های خواندن و انشا برای دستور زبان استفاده کردند. نوستالژی که به تفاسیر آن ها از جهان فراتر از کلاس درس می گفت. پایان نامه من ایده های کسب سواد را در دوره از الفریک تا کاکستون بازتعریف می کند و چرخه تولیدی را توصیف می کند که در آن خواننده، مربی، نویسنده، متن، و عمل خواندن بر روی یکدیگر در داخل کلاس درس ادبی و تحت اللفظی عمل می کنند.


 

tag : دانلود کتاب ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] , Download ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] , دانلود ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] , Download Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] Book , ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] دانلود , buy ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] , خرید کتاب ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه] , دانلود کتاب Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] , کتاب Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] , دانلود Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] , خرید Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] , خرید کتاب Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] ,

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود کتاب Composing the classroom : imagining the medieval English grammar school [thesis] – ترکیب کلاس درس: تصور مدرسه گرامر انگلیسی قرون وسطی [پایان نامه]”