توضیحات
A sense of disquietude seems ever present when discussing new digital practices. The transformations incurred through these can be profound, troublesome in nature and far-reaching. Moral panics remain readily available. Discussing the manner in which digital culture within education might differ from its ‘analogue’ predecessors incurs the risk of resorting to increasingly roadworn metaphors of new frontiers, ‘cyber’ domains, inter-generational conflicts and, inevitably, the futurist utopias and dystopias characterised by Western media throughout the twentieth century. These imaginings now seem to belong to an earlier era of internet thinking. We are freer, over two decades on, to re-evaluate digital difference from new perspectives. Are digital learning environments now orthodox, or do the rapidly emerging technologies hold a new promise and a new arena of difference for pedagogical practice? What are the points of rift, and the points of continuity, between virtual learning spaces and their equivalents in the real? What qualities of difference should concern us now? The writings in this collection from three continents reflect a complex embrace of culture, power and technology. Topics range from social questions of consumption, speed, uncertainty, and risk to individual issues of identity, selfhood and desire. Ethical issues arise, involving equity and authority, as well as structural questions of order and ambiguity. From these themes emerges an engaging agenda for future educational research and practice in higher education over the coming decade. The book will interest teachers, practitioners and managers from all disciplines, as well as educational researchers.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
به نظر می رسد هنگام بحث در مورد شیوه های جدید دیجیتال، احساس نگرانی وجود داشته باشد. دگرگونی هایی که از این طریق ایجاد می شود می تواند عمیق، ماهیت دردسرساز و گسترده باشد. وحشت اخلاقی به راحتی در دسترس است. بحث در مورد شیوهای که فرهنگ دیجیتال در آموزش و پرورش ممکن است با پیشینیان «آنالوگ» آن متفاوت باشد، خطر توسل به استعارههای فرسودهتر از مرزهای جدید، حوزههای «سایبری»، درگیریهای بین نسلی و بهطور اجتنابناپذیر، آرمانشهرها و دیستوپیاهای آیندهنگر را به همراه دارد. رسانه های غربی در طول قرن بیستم. اکنون به نظر می رسد که این تصورات متعلق به دوره قبلی تفکر اینترنتی است. ما بیش از دو دهه بعد آزادتر هستیم تا تفاوت های دیجیتال را از دیدگاه های جدید دوباره ارزیابی کنیم. آیا محیطهای یادگیری دیجیتال در حال حاضر متعارف هستند یا اینکه فناوریهای به سرعت در حال ظهور نویدی جدید و عرصه جدیدی از تفاوت برای تمرین آموزشی دارند؟ نقاط شکاف، و نقاط تداوم، بین فضاهای یادگیری مجازی و معادل های آنها در واقعیت چیست؟ اکنون چه ویژگی های تفاوتی باید نگران ما باشد؟ نوشته های این مجموعه از سه قاره منعکس کننده آغوش پیچیده ای از فرهنگ، قدرت و تکنولوژی است. موضوعات از مسائل اجتماعی مصرف، سرعت، عدم قطعیت و خطر تا مسائل فردی هویت، خودخواهی و میل متغیر است. مسائل اخلاقی به وجود می آیند که شامل برابری و اقتدار، و همچنین مسائل ساختاری نظم و ابهام می شود. از این مضامین، دستور کار جذابی برای تحقیقات و تمرینات آموزشی آینده در آموزش عالی در دهه آینده پدیدار می شود. این کتاب معلمان، پزشکان و مدیران همه رشتهها و همچنین محققان آموزشی را مورد توجه قرار خواهد داد.
tag : دانلود کتاب تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین , Download تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین , دانلود تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین , Download Digital Difference. Perspectives on Online Learning Book , تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین دانلود , buy تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین , خرید کتاب تفاوت دیجیتال دیدگاه های یادگیری آنلاین , دانلود کتاب Digital Difference. Perspectives on Online Learning , کتاب Digital Difference. Perspectives on Online Learning , دانلود Digital Difference. Perspectives on Online Learning , خرید Digital Difference. Perspectives on Online Learning , خرید کتاب Digital Difference. Perspectives on Online Learning ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.