توضیحات
Are the new information and communication technologies transforming education and learning in OECD countries? There is certainly an upsurge in investigations and inquiries into e-learning by all kinds of parties and interest groups — governmental, professional, commercial — and from education communities. The universal mega-trends associated with globalisation mean that partnership in providing e-learning material is needed to manage cost and complexity in the face of competition that may come from any part of the world. This raises important questions about the public interest and the public good especially in school education which find different responses in different OECD countries; yet increased public-private sector partnering appears a well-nigh universal phenomenon. This publication explores closely the e-learning developments respectively in the school and in the higher education sector in terms of market prospects and partnership creation. The fastest developments are seen in post-secondary and corporate education. However, technology alone does not deliver education success. It only becomes valuable in education if learners and teachers can do something useful with it. There is now a definite shift of focus from technology to content and people in several OECD countries.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
آیا فناوری اطلاعات و ارتباطات جدید آموزش و یادگیری را در کشورهای OECD متحول می کند؟ مطمئناً تحقیقات و تحقیقات در مورد آموزش الکترونیکی توسط انواع احزاب و گروه های ذینفع — دولتی، حرفه ای، تجاری — و جوامع آموزشی افزایش یافته است. کلان روندهای جهانی مرتبط با جهانی شدن به این معنی است که مشارکت در ارائه مطالب آموزش الکترونیکی برای مدیریت هزینه و پیچیدگی در مواجهه با رقابتی که ممکن است از هر نقطه از جهان باشد، مورد نیاز است. این پرسشهای مهمی را در مورد منافع عمومی و منفعت عمومی بهویژه در آموزش مدرسه ایجاد میکند که در کشورهای مختلف OECD پاسخهای متفاوتی پیدا میکند. با این حال افزایش مشارکت بخش عمومی و خصوصی یک پدیده تقریباً جهانی به نظر می رسد. این نشریه از نزدیک پیشرفتهای یادگیری الکترونیکی را به ترتیب در مدرسه و بخش آموزش عالی از نظر چشمانداز بازار و ایجاد مشارکت بررسی میکند. سریع ترین پیشرفت ها در آموزش پس از متوسطه و شرکتی دیده می شود. با این حال، فناوری به تنهایی باعث موفقیت تحصیلی نمی شود. تنها زمانی در آموزش ارزشمند می شود که یادگیرندگان و معلمان بتوانند با آن کار مفیدی انجام دهند. اکنون در چندین کشور OECD تمرکز از فناوری به محتوا و افراد تغییر یافته است.
tag : دانلود کتاب آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) , Download آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) , دانلود آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) , Download E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) Book , آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) دانلود , buy آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) , خرید کتاب آموزش الکترونیکی: چالش مشارکت (آموزش و مهارت) , دانلود کتاب E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) , کتاب E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) , دانلود E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) , خرید E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) , خرید کتاب E-Learning: The Partnership Challenge (Education and skills) ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.