توضیحات
This book draws together many previously published articles and book chapters produced by the author over the past 20 years of work in the field of indigenous education. However, rather than just being a compilation of a series of papers, this book is a record of the development of an indigenous approach towards large-scale, theory-based education reform that is now being implemented, in two different forms, in almost half of the secondary schools in New Zealand. Fundamental to this theorising is the understanding, identified by Paulo Freire over forty years ago, that answers to the conditions oppressed peoples find themselves in is not to be found in the language or understandings of the oppressors. Rather, it is to be found in those of the oppressed. This realisation has been confirmed by the examples in this book. The first is seen where it is identified how researching in Maori contexts needs to be conducted dialogically within the world view and understandings of Maori people. Secondly, dialogue in its widest sense is crucial for developing a means whereby Maori students are able to participate successfully in education. The book details how researching the impact of colonization on his mother’s Maori family enabled the author to develop a means of researching within indigenous, Maori contexts. It then details how the lessons learnt here appealed as being a means by which the marginalization of Maori students in mainstream, public school classrooms could be re-theorised, and how schools and education systems could be reorganised so as to support indigenous students to be successful learners.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب بسیاری از مقالات منتشر شده قبلی و فصول کتاب را که توسط نویسنده طی 20 سال کار در زمینه آموزش بومی تهیه شده است، گرد هم می آورد. با این حال، این کتاب به جای اینکه صرفاً مجموعهای از مقالات باشد، سابقه توسعه رویکردی بومی نسبت به اصلاحات آموزشی مبتنی بر نظریه در مقیاس بزرگ است که اکنون به دو شکل مختلف، تقریباً به نصف در حال اجرا است. از مدارس متوسطه در نیوزلند اساس این نظریه پردازی این است که در چهل سال پیش توسط پائولو فریره مشخص شد که پاسخ به شرایطی که مردم تحت ستم در آن قرار دارند را نمی توان در زبان یا درک ستمگران یافت. بلکه باید آن را در مظلومان یافت. این درک با مثال های این کتاب تأیید شده است. اولین مورد در جایی دیده میشود که مشخص میشود چگونه تحقیق در زمینههای مائوری باید به صورت گفتوگو در چارچوب جهانبینی و درک مردم مائوری انجام شود. ثانیا، گفت و گو در معنای وسیع آن برای توسعه ابزاری که دانش آموزان مائوری بتوانند با موفقیت در آموزش شرکت کنند بسیار مهم است. این کتاب به جزئیات این کتاب میپردازد که چگونه تحقیق درباره تأثیر استعمار بر خانواده مائوری مادرش، نویسنده را قادر میسازد تا ابزاری برای تحقیق در بافتهای بومی و مائوری ایجاد کند. سپس توضیح میدهد که چگونه درسهای آموختهشده در اینجا به عنوان ابزاری برای به حاشیه راندن دانشآموزان مائوری در کلاسهای معمولی، مدارس دولتی، جذابیت دارد و چگونه مدارس و سیستمهای آموزشی میتوانند سازماندهی مجدد شوند تا از دانشآموزان بومی برای موفقیت حمایت کنند. زبان آموزان
tag : دانلود کتاب خودمان را آزاد کنیم , Download خودمان را آزاد کنیم , دانلود خودمان را آزاد کنیم , Download Freeing Ourselves Book , خودمان را آزاد کنیم دانلود , buy خودمان را آزاد کنیم , خرید کتاب خودمان را آزاد کنیم , دانلود کتاب Freeing Ourselves , کتاب Freeing Ourselves , دانلود Freeing Ourselves , خرید Freeing Ourselves , خرید کتاب Freeing Ourselves ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.