توضیحات
An all-too-popular explanation for why black students aren’t doing better in school is their own use of the ‘acting white’ slur to ridicule fellow blacks for taking advanced classes, doing schoolwork, and striving to earn high grades. Carefully reconsidering how and why black students have come to equate school success with whiteness, Integration Interrupted argues that when students understand race to be connected with achievement, it is a powerful lesson conveyed by schools, not their peers. Drawing on over ten years of ethnographic research, Karolyn Tyson shows how equating school success with ‘acting white’ arose in the aftermath of Brown v. Board of Education through the practice of curriculum tracking, which separates students for instruction, ostensibly by ability and prior achievement. Only in very specific circumstances, when black students are drastically underrepresented in advanced and gifted classes, do anxieties about ‘the burden of acting white’ emerge. Racialized tracking continues to define the typical American secondary school, but it goes unremarked, except by the young people who experience its costs and consequences daily. The rich narratives in Integration Interrupted throw light on the complex relationships underlying school behaviors and convincingly demonstrate that the problem lies not with students, but instead with how we organize our schools.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
توضیح بسیار محبوب برای اینکه چرا دانشآموزان سیاهپوست در مدرسه بهتر عمل نمیکنند، استفاده خودشان از توهین «سفیدپوستان بازیگر» برای تمسخر سیاهپوستان به دلیل شرکت در کلاسهای پیشرفته، انجام تکالیف مدرسه و تلاش برای کسب نمرات بالا است. با بررسی دقیق چگونگی و چرایی دانشآموزان سیاهپوست موفقیت در مدرسه را با سفیدی برابر میدانند، Integration Interrupted استدلال میکند که وقتی دانشآموزان ارتباط نژاد با موفقیت را درک میکنند، این درس قدرتمندی است که توسط مدارس منتقل میشود، نه همسالان آنها. کارولین تایسون با تکیه بر بیش از ده سال تحقیق قومنگاری نشان میدهد که چگونه معادل سازی موفقیت مدرسه با «سفیدبازی» پس از براون علیه هیئت آموزشی از طریق تمرین ردیابی برنامه درسی، که دانشآموزان را برای آموزش، ظاهراً بر اساس توانایی و قبل از آن جدا میکند، به وجود آمد. دستاورد تنها در شرایط بسیار خاص، زمانی که دانشآموزان سیاهپوست به شدت در کلاسهای پیشرفته و تیزهوش کمتر حضور دارند، نگرانیها در مورد «بار بازیگری سفیدپوست» ظاهر میشود. ردیابی نژادپرستانه همچنان به تعریف مدارس متوسطه معمولی آمریکایی ادامه میدهد، اما به جز توسط جوانانی که هزینهها و پیامدهای آن را هر روز تجربه میکنند، مورد توجه قرار نمیگیرد. روایتهای غنی در Integration Interrupted روابط پیچیدهای را که در زمینه رفتارهای مدرسه وجود دارد روشن میکند و به طور متقاعدکنندهای نشان میدهد که مشکل در دانشآموزان نیست، بلکه در نحوه سازماندهی مدارس ما است.
tag : دانلود کتاب ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای , Download ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای , دانلود ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای , Download Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown Book , ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای دانلود , buy ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای , خرید کتاب ادغام قطع شد: ردیابی، دانش آموزان سیاه پوست، و بازیگری سفید پس از قهوه ای , دانلود کتاب Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown , کتاب Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown , دانلود Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown , خرید Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown , خرید کتاب Integration Interrupted: Tracking, Black Students, and Acting White after Brown ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.