توضیحات
This work explores the potential of digital media to rectify the disparity between formal learning contexts and contemporary perceptions and expectations of narrative. How can education systems respond to the changing technological landscape, thus preparing students to become active participants in society as well as to realise the extent of their own potential? This book explores such concepts in the classroom environment through direct engagement with students and teachers with the case of Shakespeare’s Macbeth. Written in approximately 1606, Macbeth has its roots in a culture of orality and yet has sustained through centuries of print dominance. Indeed, as both text and performance the work itself embodies both the literary and the oral. Yet as a staple of many second level curricula increasingly Macbeth is perceived as an educational text. Macbeth reflects its cultural moment, an age of ambiguity where much like today notions of selfhood, privacy, societal structures, media and economy were being called into question. Thus Macbeth can be understood as a microcosm of the challenges existing in contemporary education in both content and form. This book examines Macbeth as a case-study in seeking to explore the implications of digital media for learning, as well as its possible potential to constructively facilitate in realigning formal learning contexts to contemporary experiences of narrative.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کار پتانسیل رسانه های دیجیتال را برای اصلاح نابرابری بین زمینه های یادگیری رسمی و ادراکات و انتظارات معاصر از روایت بررسی می کند. چگونه سیستمهای آموزشی میتوانند به چشمانداز فناوری در حال تغییر پاسخ دهند، بنابراین دانشآموزان را برای مشارکت فعال در جامعه و همچنین درک میزان پتانسیل خود آماده میکنند؟ این کتاب چنین مفاهیمی را در محیط کلاس از طریق تعامل مستقیم با دانش آموزان و معلمان با پرونده مکبث شکسپیر بررسی می کند. مکبث که تقریباً در سال 1606 نوشته شده است، ریشه در فرهنگ شفاهی دارد و در عین حال در طول قرن ها تسلط چاپی را حفظ کرده است. در واقع، هم بهعنوان متن و هم بهعنوان اجرا، خود اثر هم مظهر ادبی و هم شفاهی است. با این حال، مکبث بهعنوان عنصر اصلی بسیاری از برنامههای درسی سطح دوم، بهطور فزایندهای بهعنوان یک متن آموزشی درک میشود. مکبث لحظه فرهنگی خود را منعکس میکند، عصر ابهام که دقیقاً مانند امروز مفاهیم خودبودن، حریم خصوصی، ساختارهای اجتماعی، رسانهها و اقتصاد زیر سوال رفته است. بنابراین مکبث را میتوان بهعنوان کوچکی از چالشهای موجود در آموزش معاصر هم در محتوا و هم در شکل درک کرد. این کتاب مکبث را به عنوان یک مطالعه موردی در جستجوی کشف مفاهیم رسانه های دیجیتال برای یادگیری، و همچنین پتانسیل احتمالی آن برای تسهیل سازنده در همسویی مجدد زمینه های یادگیری رسمی با تجربیات معاصر روایت، بررسی می کند.
tag : دانلود کتاب زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال , Download زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال , دانلود زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال , Download Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age Book , زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال دانلود , buy زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال , خرید کتاب زندگی در داستان هایی که می سازیم: آماده سازی دانش آموزان برای عصر دیجیتال , دانلود کتاب Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age , کتاب Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age , دانلود Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age , خرید Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age , خرید کتاب Living the Stories We Create: Preparing Students for the Digital Age ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.