توضیحات
How can we deal with the diversity of theories in mathematics education? This was the main question that led the authors of this book to found the Networking Theories Group. Starting from the shared assumption that the existence of different theories is a resource for mathematics education research, the authors have explored the possibilities of interactions between theories, such as contrasting, coordinating, and locally integrating them.
The book explains and illustrates what it means to network theories; it presents networking as a challenging but fruitful research practice and shows how the Group dealt with this challenge considering five theoretical approaches, namely the approach of Action, Production, and Communication (APC), the Theory of Didactical Situations (TDS), the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), the approach of Abstraction in Context (AiC), and the Theory of Interest-Dense Situations (IDS).
A synthetic presentation of each theory and their connections shows how the activity of networking generates questions at the theoretical, methodological and practical levels and how the work on these questions leads to both theoretical and practical progress. The core of the book consists of four new networking case studies which illustrate what exactly can be gained by this approach and what kind of difficulties might arise.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
چگونه می توانیم با تنوع نظریه ها در آموزش ریاضیات برخورد کنیم؟ این سوال اصلی بود که نویسندگان این کتاب را به تأسیس گروه نظریه های شبکه ای سوق داد. با شروع از این فرض مشترک که وجود نظریههای مختلف منبعی برای تحقیقات آموزش ریاضی است، نویسندگان احتمالات تعامل بین نظریهها مانند تضاد، هماهنگی و ادغام محلی آنها را بررسی کردهاند.
این کتاب معنای نظریه های شبکه را توضیح می دهد و نشان می دهد. این شبکه را به عنوان یک عمل تحقیقاتی چالش برانگیز اما مثمر ثمر نشان می دهد و نشان می دهد که چگونه گروه با این چالش با در نظر گرفتن پنج رویکرد نظری، یعنی رویکرد اقدام، تولید و ارتباطات (APC)، نظریه موقعیت های آموزشی (TDS)، نظریه انسان شناسی برخورد کرد. آموزش آموزشی (ATD)، رویکرد انتزاع در زمینه (AiC)، و نظریه موقعیتهای متراکم علاقه (IDS).
یک ارائه ترکیبی از هر نظریه و ارتباطات آنها نشان می دهد که چگونه فعالیت شبکه سوالاتی را در سطوح نظری، روش شناختی و عملی ایجاد می کند و چگونه کار روی این سوالات منجر به پیشرفت نظری و عملی می شود. هسته اصلی کتاب شامل چهار مطالعه موردی شبکهای جدید است که نشان میدهد دقیقاً چه چیزی میتوان با این رویکرد به دست آورد و چه نوع مشکلاتی ممکن است ایجاد شود.
tag : دانلود کتاب شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی , Download شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی , دانلود شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی , Download Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education Book , شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی دانلود , buy شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی , خرید کتاب شبکهسازی نظریهها بهعنوان یک عمل پژوهشی در آموزش ریاضی , دانلود کتاب Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education , کتاب Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education , دانلود Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education , خرید Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education , خرید کتاب Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.