توضیحات
Understanding how second language task-based performance can be raised is vital for progress with task-based approaches to instruction. The chapters in this volume all attempt to advance this understanding, and do so within a viewpoint which assumes limited attentional capacities and accounts for second language speaking based on Levelt’s model of first language speaking. Six empirical chapters present original studies. They explore the topics of task planning, familiarity of information in a task, task repetition, task characteristics, and the effects of using post-task transcription. The studies interweave with and build upon each other, reflecting their conjoint focus on how second language learning memory and attention limitations shape their performance in using the target language. In the concluding chapter the accumulated findings across these studies are discussed in terms of the nature of preparation for a task, the role of task structure, the respective claims of the Tradeoff and Cognition Hypotheses, the role of selective attention, and the implications of the studies for pedagogy. The book is a central reference for students in psycholinguistics, second language acquisition, and task-based language teaching.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
درک اینکه چگونه می توان عملکرد مبتنی بر تکلیف زبان دوم را افزایش داد، برای پیشرفت با رویکردهای تکلیف محور در آموزش ضروری است. فصلهای این جلد همگی تلاش میکنند تا این درک را پیش ببرند، و این کار را در چارچوب دیدگاهی انجام میدهند که ظرفیتهای توجه محدودی را در نظر میگیرد و بر اساس مدل صحبت کردن به زبان اول Levelt، صحبت کردن به زبان دوم را محاسبه میکند. شش فصل تجربی، مطالعات اصلی را ارائه میکنند. آنها موضوعات برنامه ریزی کار، آشنایی با اطلاعات در یک کار، تکرار کار، ویژگی های کار، و اثرات استفاده از رونویسی پس از کار را بررسی می کنند. مطالعات با یکدیگر در هم آمیخته و بر روی یکدیگر ساخته می شوند، و منعکس کننده تمرکز مشترک آنها بر چگونگی شکل گیری حافظه یادگیری زبان دوم و محدودیت های توجه عملکرد آنها در استفاده از زبان مقصد است. در فصل پایانی، یافتههای انباشته شده در سراسر این مطالعات از نظر ماهیت آمادگی برای یک کار، نقش ساختار وظیفه، ادعاهای مربوط به فرضیههای مبادله و شناخت، نقش توجه انتخابی، و پیامدهای مطالعات برای آموزش و پرورش این کتاب یک مرجع مرکزی برای دانشآموزان در زمینه روانشناسی، فراگیری زبان دوم و آموزش زبان مبتنی بر وظیفه است.
tag : دانلود کتاب دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه , Download دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه , دانلود دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه , Download Processing Perspectives on Task Performance Book , دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه دانلود , buy دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه , خرید کتاب دیدگاه های پردازش در عملکرد وظیفه , دانلود کتاب Processing Perspectives on Task Performance , کتاب Processing Perspectives on Task Performance , دانلود Processing Perspectives on Task Performance , خرید Processing Perspectives on Task Performance , خرید کتاب Processing Perspectives on Task Performance ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.