توضیحات
This book discusses current research on learning theories and pedagogical practices in second language acquisition, and tries to bridge the gap between the two. Second language acquisition is perceived as the study of the relationship between input, intake and output in a particular task performance, and Indian classrooms are the context for the research studies in this book. The empirical studies discussed in this book are based on two tasks: seminar speech task (SST) and written test performance task (WTPT). The pedagogical practices discussed cover three specific areas: tasks, skills, and strategies. The study focuses on text input processing for written versus spoken tasks, at various levels of task performance, and for language versus information. The authors discuss, among other issues, various elements of second language speech production, teachers evaluation of communicative versus form-focused tasks, and task-based versus proficiency-based performance.
As a study located in multilingual and mixed ability classrooms, this work provides immense insights to teacher-educators and researchers working in ESL settings with learners from diverse backgrounds.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب تحقیقات جاری در مورد نظریههای یادگیری و شیوههای آموزشی در فراگیری زبان دوم را مورد بحث قرار میدهد و سعی میکند شکاف بین این دو را پر کند. فراگیری زبان دوم به عنوان مطالعه رابطه بین ورودی، دریافت و خروجی در عملکرد یک وظیفه خاص درک می شود و کلاس های درس هند زمینه مطالعات تحقیقاتی این کتاب است. مطالعات تجربی مورد بحث در این کتاب بر اساس دو وظیفه است: وظیفه گفتاری سمینار (SST) و تکلیف عملکرد آزمون کتبی (WTPT). شیوه های آموزشی مورد بحث سه حوزه خاص را شامل می شود: وظایف، مهارت ها و استراتژی ها. این مطالعه بر پردازش ورودی متن برای وظایف نوشتاری در مقابل گفتاری، در سطوح مختلف عملکرد کار، و برای زبان در مقابل اطلاعات متمرکز است. نویسندگان، در میان موضوعات دیگر، عناصر مختلف تولید گفتار زبان دوم، ارزیابی معلمان از وظایف ارتباطی در مقابل شکلمحور، و عملکرد مبتنی بر وظیفه در مقابل مهارت محور را مورد بحث قرار میدهند.
به عنوان مطالعه ای که در کلاس های چندزبانه و با توانایی های مختلط قرار دارد، این کار بینش بسیار زیادی را به معلمان-آموزگاران و محققانی که در تنظیمات ESL با زبان آموزانی با پیشینه های مختلف کار می کنند، ارائه می دهد.
tag : دانلود کتاب فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط , Download فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط , دانلود فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط , Download Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms Book , فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط دانلود , buy فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط , خرید کتاب فراگیری زبان دوم در کلاس های درس هندی با توانایی های چندزبانه و مختلط , دانلود کتاب Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms , کتاب Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms , دانلود Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms , خرید Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms , خرید کتاب Second Language Acquisition in Multilingual and Mixed Ability Indian Classrooms ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.