توضیحات
The use of technology in learning has increased dramatically. Training and education is now utilizing and almost integrated with the World Wide Web, podcasts, mobile and distant learning, interactive videos, serious games, and a whole range of e-learning. However, has such technology enhanced learning been effective? And how can it better serve training and education?E-learning must be ‘brain friendly’, so it optimizes learning to the cognitive architecture of the learners. If technology enhanced learning promotes the formation of effective mental representations and works with the human cognitive system, then the learners will not only be able to acquire information more efficiently, but they will also remember it better and use it. Technology should not be the driving force in shaping e-learning, but rather how that technology can better serve the cognitive system.This volume, originally published as a special issue of Pragmatics & Cognition 16:2 (2008) and partly in Pragmatics & Cognition 17:1 (2009), explores the research frontiers in cognition and learning technology. It provides important theoretical insights into these issues, as well as very practical implications of how to make e-learning more brain friendly and effective.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
استفاده از فناوری در یادگیری به طور چشمگیری افزایش یافته است. آموزش و آموزش اکنون در حال استفاده و تقریباً با شبکه جهانی وب، پادکستها، آموزش تلفن همراه و از راه دور، ویدیوهای تعاملی، بازیهای جدی و طیف وسیعی از آموزش الکترونیکی است. با این حال، آیا چنین فناوری یادگیری افزایش یافته موثر بوده است؟ و چگونه میتواند به آموزش و آموزش کمک کند؟ یادگیری الکترونیکی باید «دوستدار مغز» باشد، بنابراین یادگیری را به معماری شناختی فراگیران بهینه میکند. اگر یادگیری تقویتشده فناوری شکلگیری بازنماییهای ذهنی مؤثر را ارتقا دهد و با سیستم شناختی انسان کار کند، آنگاه یادگیرندگان نه تنها میتوانند اطلاعات را کارآمدتر به دست آورند، بلکه آنها را بهتر به خاطر میآورند و از آن استفاده میکنند. فناوری نباید نیروی محرکه در شکلدهی به یادگیری الکترونیکی باشد، بلکه باید این باشد که چگونه آن فناوری میتواند به سیستم شناختی بهتر خدمت کند. 17:1 (2009)، مرزهای پژوهشی در فناوری شناخت و یادگیری را بررسی می کند. این بینشهای نظری مهمی را در مورد این مسائل و همچنین مفاهیم بسیار عملی در مورد چگونگی ایجاد یادگیری الکترونیکی برای مغز دوستانهتر و مؤثرتر ارائه میدهد.
tag : دانلود کتاب یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) , Download یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) , دانلود یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) , Download Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) Book , یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) دانلود , buy یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) , خرید کتاب یادگیری و شناخت پیشرفته فناوری (موضوعات فعلی بنجامین) , دانلود کتاب Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) , کتاب Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) , دانلود Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) , خرید Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) , خرید کتاب Technology Enhanced Learning and Cognition (Benjamins Current Topics) ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.