توضیحات
An examination of technology-based education initiatives-from MOOCs to virtual worlds-that argues against treating education as a product rather than a process. Behind the lectern stands the professor, deploying course management systems, online quizzes, wireless clickers, PowerPoint slides, podcasts, and plagiarism-detection software. In the seats are the students, armed with smartphones, laptops, tablets, music players, and social networking. Although these two forces seem poised to do battle with each other, they are really both taking part in a war on learning itself. In this book, Elizabeth Losh examines current efforts to ‘reform’ higher education by applying technological solutions to problems in teaching and learning. She finds that many of these initiatives fail because they treat education as a product rather than a process. Highly touted schemes-video games for the classroom, for example, or the distribution of iPads-let students down because they promote consumption rather than intellectual development. Losh analyzes recent trends in postsecondary education and the rhetoric around them, often drawing on first-person accounts. In an effort to identify educational technologies that might actually work, she looks at strategies including MOOCs (massive open online courses), the gamification of subject matter, remix pedagogy, video lectures (from Randy Pausch to ‘the Baked Professor’), and educational virtual worlds. Finally, Losh outlines six basic principles of digital learning and describes several successful university-based initiatives. Her book will be essential reading for campus decision makers-and for anyone who cares about education and technology.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
بررسی ابتکارات آموزشی مبتنی بر فناوری – از MOOC ها تا جهان های مجازی – که مخالف تلقی آموزش به عنوان یک محصول و نه یک فرآیند است. در پشت سخنرانی، استاد ایستاده است و سیستمهای مدیریت دوره، آزمونهای آنلاین، کلیککنندههای بیسیم، اسلایدهای پاورپوینت، پادکستها و نرمافزارهای تشخیص سرقت علمی را به کار میگیرد. در صندلی ها دانش آموزان مجهز به گوشی های هوشمند، لپ تاپ، تبلت، پخش کننده موسیقی و شبکه های اجتماعی هستند. اگرچه به نظر میرسد این دو نیرو آماده نبرد با یکدیگر هستند، اما در واقع هر دو در جنگی شرکت میکنند که خود یاد بگیرند. در این کتاب، الیزابت لوش تلاشهای جاری برای «اصلاح» آموزش عالی را با استفاده از راهحلهای فنآوری برای مشکلات آموزش و یادگیری بررسی میکند. او متوجه می شود که بسیاری از این ابتکارات شکست می خورند زیرا آموزش را به عنوان یک محصول و نه یک فرآیند در نظر می گیرند. برای مثال، طرحها-بازیهای ویدیویی برای کلاس درس یا توزیع آیپد، دانشآموزان را ناامید میکند، زیرا آنها به جای توسعه فکری، مصرف را ترویج میکنند. لوش روندهای اخیر در آموزش پس از متوسطه و سخنان پیرامون آنها را تحلیل می کند، که اغلب بر اساس گزارش های اول شخص است. در تلاش برای شناسایی فناوریهای آموزشی که ممکن است واقعاً مؤثر باشند، او به استراتژیهایی از جمله MOOCs (دورههای آنلاین باز گسترده)، گیمیفیکیشن موضوع، آموزش ریمیکس، سخنرانیهای ویدیویی (از رندی پاوش تا «پروفسور پخته») و آموزشی نگاه میکند. جهان های مجازی در نهایت، لوش شش اصل اساسی یادگیری دیجیتال را تشریح می کند و چندین طرح موفق مبتنی بر دانشگاه را توصیف می کند. کتاب او برای تصمیم گیرندگان دانشگاه و برای هر کسی که به آموزش و فناوری اهمیت می دهد خواندنی ضروری خواهد بود.
tag : دانلود کتاب جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال , Download جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال , دانلود جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال , Download The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University Book , جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال دانلود , buy جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال , خرید کتاب جنگ در یادگیری: به دست آوردن زمین در دانشگاه دیجیتال , دانلود کتاب The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University , کتاب The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University , دانلود The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University , خرید The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University , خرید کتاب The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.