دانلود کتاب Developing Assessment-Capable Visible Learners, Grades K-12: Maximizing Skill, Will, and Thrill – توسعه یادگیرندگان قابل مشاهده با قابلیت ارزیابی، کلاس های K-12: به حداکثر رساندن مهارت، اراده و هیجان

توضیحات

‘When students know how to learn, they are able to become their own teachers.’
—Nancy Frey, Douglas Fisher, and John Hattie

Imagine students who describe their learning in these terms: ‘I know where I’m going, I have the tools I need for the journey, and I monitor my own progress.’ Now imagine the extraordinary difference this type of ownership makes in their progress over the course of a school year.

This illuminating book shows how to make this scenario an everyday reality in your classroom — one that will significantly increase your students’ capacity to thrive as they take responsibility for their own learning.

With its foundation in principles introduced in the authors’ bestselling Visible Learning for Literacy, this resource delves more deeply into the critical component of self-assessment.Developing Assessment-Capable Visible Learnersreveals

As inspiring as it is practical,Developing Assessment-Capable Visible Learnersgives you a clear strategy for empowering each of your students in shaping their own educational success.

About the Authors
Nancy Frey and Douglas Fisher, renowned educator-leaders with more than 41 combined years of K-12 and college teaching experience, currently work full-time at HMSHC. Together with John Hattie, they’ve authored an influential series of bestselling books on Visible Learning.

Dr. John Hattieis an internationally acclaimed author, educator and researcher whose innovative Visible Learning research synthesizes 15 years of studies involving millions of students. He is the Professor of Education and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

«وقتی دانش‌آموزان بدانند چگونه یاد بگیرند، می‌توانند معلم خود شوند.»
—نانسی فری، داگلاس فیشر، و جان هتی
< br/> دانش‌آموزانی را تصور کنید که یادگیری خود را با این عبارات توصیف می‌کنند: “من می‌دانم به کجا می‌روم، ابزارهای لازم برای سفر را دارم، و پیشرفت خود را زیر نظر دارم.” اکنون تفاوت فوق‌العاده‌ای را که این نوع مالکیت در پیشرفت آنها در طول یک سال تحصیلی ایجاد می‌کند، تصور کنید.

این کتاب روشنگر نشان می‌دهد که چگونه می‌توانید این سناریو را به واقعیت روزمره در کلاس خود تبدیل کنید — منبعی که به طور قابل توجهی ظرفیت دانش‌آموزان شما را برای پیشرفت در حالی که مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می‌گیرند، افزایش می‌دهد.

این منبع با پایه و اساس اصولی که در کتاب پرفروش‌ترین آموزش دیدنی برای سواد نویسندگان معرفی شده است، عمیق‌تر به آن می‌پردازد. مؤلفه حیاتی خودارزیابی. توسعه یادگیرندگان قابل مشاهده با قابلیت ارزیابی نشان می دهد