دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 – آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5

دسته بندی :
اطلاعات کتاب
  • جلد
  • سری Corwin Literacy
  • ویرایش
  • سال 2017
  • نویسنده (گان) Douglas Fisher; Nancy Frey; John Hattie
  • ناشر SAGE Publications
  • زبان English
  • تعداد صفحات
  • حجم فایل 19.48MB
  • فرمت فایل epub
  • شابک 2016044623, 9781506332369
قیمت محصول :

45,000 تومان

با خرید این محصول، 2,250 تومان به کیف پول شما بازگشت داده می‌شود

روند خرید و دریافت کتاب‌ها بدون هیچ اختلالی انجام می‌شود.
تمامی فایل‌ها بر روی سرورهای داخلی میزبانی می‌شوند تا بتوانید به راحتی و در لحظه آن‌ها را دانلود کنید. در صورت بروز هرگونه مشکل یا نیاز به راهنمایی، لطفاً از طریق « صفحه تماس باما» با تیم پشتیبانی در ارتباط باشید.

تمامی کتاب های موجود در وبسایت سای وان به زبان انگلیسی میباشد
در صورتی که فرمت کتاب دریافتی mobi، azw3 ، epub یا djvu می باشد، جهت راهنمای مطالعه اینجا کلیک کنید.

توضیحات

It could happen at 10:10 a.m. in the midst of interactive writing, at 2:30, when listening to readers, or even after class, when planning a lesson. The question arises: How do I influence students’ learning–what’s going to generate that light bulb Aha-moment of understanding?

In this sequel to their megawatt best seller Visible Learning for Literacy, Douglas Fisher, Nancy Frey, and John Hattie help you answer that question by sharing structures and tools for effective literacy instruction that have high-impact on learning—and insights on which stage of learning they have that high impact.

With their expert lessons, video clips, and online resources, you can deliver sustained, comprehensive experiences in phonics, guided reading, interactive writing, content-area discussions—in virtually all you teach:

  • Mobilizing Visible Learning: Use lesson design strategies based on research that included 500 million plus students to develop self-regulating learners able to ‘see’ the purpose of what they are learning—and their own progress.
  • Teacher Clarity: Articulate daily learning intentions, success criteria, and other goals; understand what your learners understand, and design high-potency experiences for all students.
  • Direct Instruction: Embrace modeling and scaffolding as a critical pathway for students to learn new skills and concepts.
  • Teacher-Led Dialogic Instruction: Guide reading, writing, and thinking by using questioning and other teacher-led discussion techniques to help learners to clarify thinking, disagree respectfully, and reach consensus.
  • Student-Led Dialogic Learning: Foster cognitive growth with peer-mediated learning —reciprocal teaching, QAR, fish bowl, and more.
  • Independent Learning: Ensure that students deepen learning by designing relevant tasks that enable them to think metacognitively, set goals, and develop self-regulatory skills.
  • Tools to Use to Determine Literacy Impact: Know what your impact truly is with these research-based formative assessments for K-5 learners.

    • With Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, take your students from surface to deep to transfer learning. It’s all about using the most effective practices—and knowing WHEN those practices are best leveraged to maximize student learning.

    ————————————————————–

    ترجمه ماشینی :

    این ممکن است در ساعت 10:10 صبح در میان نوشتن تعاملی، ساعت 2:30، هنگام گوش دادن به خوانندگان، یا حتی بعد از کلاس، هنگام برنامه ریزی یک درس اتفاق بیفتد. این سوال پیش می‌آید: چگونه بر یادگیری دانش‌آموزان تأثیر بگذارم–چه چیزی می‌خواهد آن لامپ را ایجاد کند آها-لحظه‌ی درک؟

    داگلاس فیشر در این دنباله‌ی پرفروش‌ترین مگاوات کتاب یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، ، نانسی فری و جان هتی با به اشتراک گذاشتن ساختارها و ابزارهایی برای آموزش مؤثر سوادآموزی که تأثیر زیادی بر یادگیری دارند و بینش هایی در مورد اینکه کدام مرحله از یادگیری تأثیر بالایی دارند، به شما کمک می کنند به این سؤال پاسخ دهید.

    با درس‌های تخصصی، کلیپ‌های ویدیویی و منابع آنلاین آنها، می‌توانید تجربیات پایدار و جامعی را در زمینه آوازخوانی، خواندن هدایت‌شده، نوشتن تعاملی، بحث‌های حوزه محتوا—تقریباً در تمام مواردی که آموزش می‌دهید ارائه دهید:

  • تحرک بخشیدن به یادگیری قابل مشاهده: از استراتژی های طراحی درس بر اساس تحقیقاتی استفاده کنید که شامل 500 میلیون دانش آموز به اضافه می شود تا یادگیرندگان خودتنظیمی ایجاد کنند که بتوانند هدف آنچه را که می آموزند و پیشرفت خود را “ببینند”.
  • روشن بودن معلم: نیات یادگیری روزانه، معیارهای موفقیت و اهداف دیگر را بیان کنید. آنچه را که یادگیرندگان شما می‌فهمند، درک کنید و برای همه دانش‌آموزان تجربیات پرقدرت طراحی کنید.
  • آموزش مستقیم: مدل‌سازی و داربست را به عنوان مسیری حیاتی برای دانش‌آموزان برای یادگیری مهارت‌ها و مفاهیم جدید در نظر بگیرید.
  • آموزش دیالوژیک به رهبری معلم: با استفاده از پرسش و سایر تکنیک های بحث و گفتگو به رهبری معلم، خواندن، نوشتن و تفکر را راهنمایی کنید تا به فراگیران کمک کند تا تفکر را شفاف کنند، با احترام مخالفت کنند و به توافق برسند.
    • یادگیری

     

    tag : دانلود کتاب آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 , Download آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 , دانلود آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 , Download Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 Book , آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 دانلود , buy آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 , خرید کتاب آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5 , دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 , کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 , دانلود Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 , خرید Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 , خرید کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 ,

    نقد و بررسی‌ها

    هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

    اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades K-5 – آموزش سوادآموزی در کلاس آموزشی قابل مشاهده، کلاس های K-5”