دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 – آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 – سای وان

توضیحات

It could happen at 10:10 a.m. in the midst of analyzing a text, at 2:00, when listening to a students’ debate, or even after class, when planning a lesson. The question arises:How do I influence students’ learning–what’s going to generate that light bulb Aha-moment of understanding?

In this sequel to their megawatt best sellerVisible Learning for Literacy, Douglas Fisher, Nancy Frey, and John Hattie help you answer that question by sharing structures and tools that have high-impact on learning, and insights on which stage of learning they have that high impact.

With their expert lessons, video clips, and online resources, you can design reading and writing experiences that foster in your students deeper and more sophisticated expressions of literacy:

Mobilizing Visible Learning:Use lesson design strategies based on research that included 500 million plus students to develop self-regulating learners able to ‘see’ the purpose of what they are learning—and their own progress.

Teacher Clarity:Articulate daily learning intentions, success criteria, and other goals; understand what your learners understand, and design high-potency experiences for all students.

Direct Instruction:Embrace modeling and scaffolding as a critical pathway for students to learn new skills and concepts.

Teacher-Led Dialogic Instruction:Guide reading, writing, listening, speaking, and thinking by using strategic questioning and other teacher-led discussion techniques to help learners to clarify thinking, discuss, debate, and goal-set.

Student-Led Dialogic Learning:Promote intellectual, social, and creative growth with peer-mediated learning experiences that transfer to other subject areas, including history, science, math, and the visual and performing arts.

Independent Learning:Ensure that students deepen learning by designing relevant tasks that enable them to think metacognitively, set goals, and develop self-regulatory skills.

Tools to Use to Determine Literacy Impact: Know what your impact truly is with these research-based formative assessments for 6-12 learners.

WithTeaching Literacy in the Visible Learning Classroom, take your students from surface to deep to transfer learning. It’s all about using the most effective practices—and knowing WHEN those practices are best leveraged to maximize student learning.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

این ممکن است در ساعت 10:10 صبح در میان تجزیه و تحلیل یک متن، در ساعت 2:00، هنگام گوش دادن به مناظره دانش‌آموزان، یا حتی بعد از کلاس، هنگام برنامه‌ریزی یک درس اتفاق بیفتد. این سوال پیش می‌آید: چگونه بر یادگیری دانش‌آموزان تأثیر بگذارم و چه چیزی می‌خواهد آن لامپ را ایجاد کند آها-لحظه‌ی درک؟

در این دنباله‌ی پرفروش‌ترین مگاوات کتاب یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، داگلاس فیشر، نانسی فری و جان هتی با به اشتراک گذاشتن ساختارها و ابزارهایی که تأثیر زیادی بر یادگیری دارند و بینش هایی در مورد اینکه کدام مرحله از یادگیری تأثیر بالایی دارند به شما کمک می کنند به این سؤال پاسخ دهید.

با درس های تخصصی خود، کلیپ‌های ویدیویی و منابع آنلاین، می‌توانید تجارب خواندن و نوشتن را طراحی کنید که بیان عمیق‌تر و پیچیده‌تری از سواد را در دانش‌آموزان تقویت کند:

تحرک یادگیری قابل مشاهده:استفاده از استراتژی‌های طراحی درس مبتنی بر در تحقیقی که شامل 500 میلیون دانش‌آموز بعلاوه بود تا یادگیرندگان خودتنظیمی را پرورش دهند که بتوانند هدف آنچه را که یاد می‌گیرند و پیشرفت خودشان را ببینند.

وضوح معلم: > اهداف یادگیری روزانه، معیارهای موفقیت و اهداف دیگر را بیان کنید. آنچه را که یادگیرندگان شما می‌فهمند، درک کنید و برای همه دانش‌آموزان تجارب با قدرت بالا طراحی کنید.

آموزش مستقیم:از مدل‌سازی و داربست‌سازی به عنوان مسیری حیاتی برای دانش‌آموزان برای یادگیری مهارت‌ها و مفاهیم جدید استفاده کنید.

آموزش دیالوژیک به رهبری معلم:خواندن، نوشتن، گوش دادن، صحبت کردن، و تفکر را با استفاده از پرسش استراتژیک و سایر تکنیک های بحث به رهبری معلم راهنمایی کنید تا به یادگیرندگان کمک کند تا تفکر را روشن کنند، بحث کنند. ، بحث و هدف گذاری.

یادگیری گفتمانی تحت رهبری دانش آموز:رشد فکری، اجتماعی و خلاق را با تجربیات یادگیری با واسطه همسالان که به حوزه های موضوعی دیگر از جمله تاریخ، علوم، ریاضی و هنرهای تجسمی و نمایشی.

یادگیری مستقل:اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان با طراحی وظایف مرتبطی که آنها را قادر به تفکر فراشناختی، تعیین اهداف و توسعه مهارت های خودتنظیمی می کند، یادگیری را عمیق تر می کنند. li>

ابزارهایی که باید برای تعیین تأثیر سواد استفاده کنید: بدانید ک

tag : دانلود کتاب آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 , Download آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 , دانلود آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 , Download Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 Book , آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 دانلود , buy آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 , خرید کتاب آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12 , دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 , کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 , دانلود Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 , خرید Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 , خرید کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 ,

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 – آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12”

برای ثبت نقد و بررسی وارد حساب کاربری خود شوید.

دانلود کتاب Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12 – آموزش سوادآموزی در کلاس درس یادگیری مشهود، پایه های 6-12

اطلاعات کتاب

قیمت محصول :

تمامی کتاب های موجود در وبسایت سای وان به زبان انگلیسی میباشد

در صورتی که فرمت کتاب دریافتی mobi، azw3 ، epub یا djvu می باشد، جهت راهنمای مطالعه اینجا کلیک کنید.

توضیحات

دیدگاهها

عضویت در خبرنامه