توضیحات
‘There is a substantive body of research that indicates formative assessment can significantly improve student learning. Yet, this same research shows that the features of formative assessment that impact student achievement are sadly missing from many classrooms (Black, et al., 2003). This book provides teachers with guidance and suggestions for using formative assessment to improve teaching and learning in the mathematics classroom, and identifies and describes practical techniques teachers can use to build a rich repertoire of formative assessment strategies. The acronym, FACT, is used to label the techniques included in this book. FACT stands for Formative Assessment Classroom Technique. Through the varied use of FACTs, explicitly tied to a purpose for gathering information about or promoting students’ thinking and learning, teachers can focus on what works best for learning and design or modify lessons to fit the needs of the students’–;’There is a substantive body of research that indicates formative assessment can significantly improve student learning. Yet, this same research shows that the features of formative assessment that impact student achievement are sadly missing from many classrooms (Black, et al., 2003). This book provides teachers with guidance and suggestions for using formative assessment to improve teaching and learning in the mathematics classroom, and identifies and describes practical techniques teachers can use to build a rich repertoire of formative assessment strategies. The acronym, FACT, is used to label the techniques included in this book. FACT stands for Formative Assessment Classroom Technique. Through the varied use of FACTs, explicitly tied to a purpose for gathering information about or promoting students–thinking and learning, teachers can focus on what works best for learning and design or modify lessons to fit the needs of the students’–
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
تحقیقات زیادی وجود دارد که نشان میدهد ارزشیابی تکوینی میتواند به طور قابل توجهی یادگیری دانشآموز را بهبود بخشد. با این حال، همین تحقیق نشان میدهد که ویژگیهای ارزشیابی تکوینی که بر پیشرفت دانشآموز تأثیر میگذارد، متاسفانه در بسیاری از کلاسهای درس وجود ندارد (بلک، و همکاران، 2003). این کتاب راهنمایی و پیشنهادهایی را برای معلمان برای استفاده از ارزشیابی تکوینی برای بهبود تدریس و یادگیری در کلاس درس ریاضی ارائه میکند و تکنیکهای عملی را که معلمان میتوانند برای ایجاد مجموعهای غنی از راهبردهای ارزشیابی تکوینی استفاده کنند، شناسایی و توصیف میکند. مخفف FACT برای برچسب زدن تکنیک های موجود در این کتاب استفاده می شود. FACT مخفف عبارت Formative Assessment Classroom Technique است. معلمان می ت
tag : دانلود کتاب ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری , Download ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری , دانلود ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری , Download Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning Book , ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری دانلود , buy ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری , خرید کتاب ارزیابی تکوینی ریاضیات: 75 راهبرد عملی برای پیوند دادن ارزیابی، آموزش و یادگیری , دانلود کتاب Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning , کتاب Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning , دانلود Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning , خرید Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning , خرید کتاب Mathematics formative assessment: 75 practical strategies for linking assessment, instruction, and learning ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.