توضیحات
Taking a close look at multimodal composing as an essential new literacy in schools, this volume draws from contextualized case studies across educational contexts to provide detailed portraits of teachers and students at work in classrooms. Authors elaborate key issues in transforming classrooms with student multimodal composing, including changes in teachers, teaching, and learning. Six action principles for teaching for embodied learning through multimodal composing are presented and explained.
The rich illustrations of practice encourage both discussion of practical challenges and dilemmas and conceptualization beyond the specific cases. Historically, issues in New Literacy Studies, multimodality, new literacies, and multiliteracies have primarily been addressed theoretically, promoting a shift in educators thinking about what constitutes literacy teaching and learning in a world no longer bounded by print text only. Such theory is necessary (and beneficial for re-thinking practices). What Multimodal Composing in Classrooms contributes to this scholarship are the voices of teachers and students talking about changing practices in real classrooms.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
با نگاهی دقیق به آهنگسازی چندوجهی به عنوان یک سواد جدید ضروری در مدارس، این جلد از مطالعات موردی زمینهای در سراسر زمینههای آموزشی برای ارائه پرترههای دقیق از معلمان و دانشآموزان در حال کار در کلاسهای درس استخراج میشود. نویسندگان مسائل کلیدی را در تبدیل کلاسهای درس با آهنگسازی چندوجهی دانشآموز، از جمله تغییرات در معلمان، تدریس و یادگیری توضیح میدهند. شش اصل عمل برای آموزش برای یادگیری تجسم یافته از طریق آهنگسازی چندوجهی ارائه و توضیح داده شده است. تصاویر غنی از تمرین هم بحث در مورد چالش ها و معضلات عملی و هم مفهوم سازی فراتر از موارد خاص را تشویق می کند. از لحاظ تاریخی، مسائل مربوط به مطالعات سوادآموزی جدید، چندوجهی بودن، سوادهای جدید و چندسوادی در درجه اول به صورت تئوری مورد توجه قرار گرفته اند، و باعث ایجاد تغییر در تفکر مربیان در مورد آنچه آموزش و یادگیری سوادآموزی در جهانی است که دیگر محدود به متن چاپی نیست، می شود. چنین نظریه ای ضروری است (و برای شیوه های تفکر مجدد مفید است). آنچه که Multimodal Composing in Classrooms به این بورسیه کمک می کند، صدای معلمان و دانش آموزان است که در مورد تغییر شیوه ها در کلاس های درس واقعی صحبت می کنند.
tag : دانلود کتاب آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال , Download آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال , دانلود آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال , Download Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World Book , آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال دانلود , buy آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال , خرید کتاب آهنگسازی چندوجهی در کلاس های درس: یادگیری و آموزش برای دنیای دیجیتال , دانلود کتاب Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World , کتاب Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World , دانلود Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World , خرید Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World , خرید کتاب Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.